L'oral en maternelle (cycle 1) page 22 - fiches de préparation, séquences

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MS - GS - CP
Les deniers de Compère Lapin

Oral

5 séance(s)

Objectif(s)

- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Alterner récit et dialogues en introduisant correctement les dialogues et nommant la personne/personnage qu’il fait parler.

Séances :

  1. Découverte
  2. séance 2 Les deniers de compère lapin
  3. séance 3 les deniers de compère lapin
  4. Séance 4 les deniers de compère lapin
  5. séance 5 les deniers de compère lapin

9 935 L. COUSTEAU le 11/04/2018
TPS - PS
entrer en communication avec une mascotte

Oral

2 séance(s)

Il s'agit d'amener l'enfant à entrer en relation avec la mascotte pour favoriser les salutations et savoir se présenter à ses camarades ou à un adulte.

Objectif(s)

oser entrer en communication , Découvrir la fonction de l'écrit.

Séances :

  1. Saluer la mascotte
  2. entre en relation avec la mascotte

3 349 M. CHEZBARDON le 10/09/2019
TPS - PS
l'arrivée de la mascotte

Oral

2 séance(s)

La séquence propose la mise en place de la mascotte, vecteur des apprentissages et de situations langagières.

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.

Séances :

  1. une lettre de la mascotte
  2. l'arrivée de la mascotte

2 270 M. CHEZBARDON le 10/09/2019
MS
Découverte de Gloups

Oral

Ecrit

Arts visuels

5 séance(s)

Découverte du personnage autour de l'album Gloups

Objectif(s)

Oser entrer en communication pour se présenter et instauration des règles de vie.

Séances :

  1. Découverte de la mascotte Gloups
  2. Lecture de l'album
  3. Les règles de vie
  4. La famille de Gloups
  5. Coloriage de Gloups et Collage

0 197 M. Capecci le 08/09/2019
CE1
Etude du phonème [a] et de ses graphies

Oral

3 séance(s)

Objectif(s)

- reconnaitre le son [a] - localiser le son [a] - différencier les différentes graphies - apprendre à mémoriser des mots

Séances :

  1. Etude du phonème [a] et de ses graphies
  2. Etude du phonème [a] et de ses graphies
  3. Etude du phonème [a] et de ses graphies

0 48 A. BENS le 01/09/2019
PS - MS
"Dans la cour de l'école" de Christophe Loupy

Oral

Motricité

Arts visuels

6 séance(s)

langage à partir des images déplacements avec consignes dans la salle de jeux et organisation spatiale comme dans le livre graphisme : les points à la peinture au doigt

Objectif(s)

- Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte.

Séances :

  1. Formuler des hypothèses à partir de la couverture de l'album
  2. Lecture de l'album
  3. Comprendre un récit grâce au texte
  4. organiser des déplacements comme les illustrations de l'album
  5. Raconter l'histoire à l'aide des illustrations
  6. Les points rouges et bleus

12 866 I. BARDIN le 27/08/2019
GS
Apprendre à articuler

Oral

4 séance(s)

Objectif(s)

- Prononcer distinctement des phonèmes, des syllabes, des mots - Prononcer distinctement des pseudos-mots - Répéter des virelangues - Prononcer des mots complexes

Séances :

  1. Échauffement vocal
  2. AM STRAM GRAM
  3. T'emmêle pas la langue!
  4. Articules quand tu joues

6 602 L. Chesné le 21/08/2019
GS
La rentrée

Oral

1 séance(s)

Objectif(s)

- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.

Séances :

  1. Notre année en GS - Les règles de vie

13 408 E. LALLEMAND le 13/08/2019
MS - GS
NARRAMUS La sieste de Moussa

Oral

1 séance(s)

"La sieste de Moussa" est un conte en randonnée qui raconte l'histoire d'un petit garçon qui n'arrive pas à s'endormir lors de la sieste.Il est sans cesse dérangé par la venue de différents animaux. Cependant Moussa va trouver un moyen pour les faire presque tous partir. Les enfants vont apprendre des techniques de mémorisation du vocabulaire, apprendre à reformuler, raconter une histoire avec différents support et par des jeux théâtraux.

Objectif(s)

Acquérir le champs lexical et syntaxique nécessaire à la compréhension de l'histoire. Acquisition de compétences narratives en réception. Acquérir des compétences narratives en production. Développer des compétences inférentielles - Raconter des actions vécues par le personnage central en manipulant le matériel à disposition : marottes + décor ou en tournant les pages de l’album.

Séances :

  1. Découvrir le début de l'histoire

7 613 I. Poisson le 02/08/2019