Jeux dansés

Les élèves se mettent en ronde.

- Il faut se tenir la main et ne pas trop s'écarter, les bras ne doivent pas être tenu.

Expliquer les consignes : 

- Nous allons tous ensemble faire tourner la ronde dans un sens, attention il ne faut pas courir. Dès que la musique dira "tout petit, tout petit, tout petit" il faudra s'accroupir. Dès que la musique dira "grandissez vite" il faudra se lever.

- Faire quelques répétitions sans musique, puis mettre la musique.

- Ressayer plusieurs fois avec la musique.

Pour clôturer la séance, on peut faire le jeu du facteur : 

- Ils doivent se replacer tout seul en ronde 

- Ils doivent reconnaître les moments clés dans la chanson. Une phrase = un geste

Dire aux enfants que nous allons faire une farandole aujourd'hui. 

Tous les enfants se tiennent la main et marche dans toute la salle. Quand la maîtresse dit "stop" il faut s'arrêter. Quand elle dit "1, 2, 3" il faut lever les bras en l'air.

Faire plusieurs fois sans musique puis avec la musique (quand on entend "fermer à clé" on s'arrête, quand on entend "1,2,3" on lève les bras)

Variante s'ils arrivent bien, après 1,2,3 on change de sens, le dernier de la farandole est celui qui mène.

même fin de séance que la séance 1

Dire aux enfants qu'on va refaire une ronde mais cette fois-ci, on va rajouter des consignes.

Les enfants se mettent en ronde. Mais ils se retournent, le dos face au centre.

- On tourne dans le sens des aiguilles d'une montre, toujours retourné. 

- Quand la maîtresse dit "hop", on se retourne face au centre.

- On recommence cela plusieurs fois puis on fait avec la musique.

Variantes : on peut, une fois que les élèves ont compris, demander à un élève de se retourner. Ou alors demander que aux filles ou que aux garçons.

même fin de séance que la séance 1

Les enfants se mettent deux par deux, face à face en position de tresse. 

Ils sautillent dans tout l'espace. Dès que la maîtresse dit "youp là" on change de sens.

Faire plusieurs fois sans musique puis mettre la musique. 

Faire deux lignes d'enfants face à face, on se tient les mains et on tend les bras au dessus de nos têtes.

Le dernier couple se baisse et passe sous tous les tunnels, sans se lâcher les mains. Ils se mettent ensuite devant le premier couple. Le couple suivant démarre à ce moment là.

Variantes : le départ du couple suivant se fait à un rythme plus rapide.

Les deux enfants qui forment le pont décident, en secret, de choisir chacun un fruit ou une couleur... Pendant toute la durée de la comptine, la farandole passe et repasse sous le pont.

Sur les derniers mots, les deux joueurs qui forment le pont emprisonnent avec leurs bras abaissés, un membre de la farandole et lui demandent de choisir entre les deux fruits/couleurs. Selon son choix, le prisonnier se range derrière l’un ou l’autre des deux joueurs. Pendant ce temps, la farandole qui a été coupée se reforme, les enfants qui sont de chaque côté du pont se rejoignent pour se donner la main. Le jeu recommence et continue jusqu’à ce que tous les membres de la farandole soient capturés. On regarde, alors, de quel côté se trouve le plus d’enfants. Le groupe le plus nombreux est déclaré gagnant.

Variante : pour déclarer le vainqueur, chaque équipe tire de son côté, celle qui entraîne le plus l'autre à gagner (mettre une latte au sol, l'équipe qui passe de l'autre côté a perdu).