Cycle I en maternelle (cycle 1) page 187 - fiches de préparation, séquences

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TPS - PS - MS
rituels

Temps

1 séance(s)

Objectif(s)

se repérer dans la journée Observer la météo et la décrire

Séances :

  1. planning / météo

4 289 S. Bersac le 14/02/2016
PS
le jeu du panier

Nombres

2 séance(s)

inspiré "vers les maths" ed acces, PS

Objectif(s)

- Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures non numériques.

Séances :

  1. le jeu du panier
  2. salade de fruits

12 740 S. Bersac le 25/10/2017
TPS - PS
Tête à toto - la chenille

Nombres

2 séance(s)

1/fabriquer une tête pour dénombrer de petites quantités 2/fabriquer sa chenille complète en reconnaissant de petites quantités ( 1 et 2)

Objectif(s)

- Réaliser une correspondance terme à terme pour comparer. - Donner, montrer, prendre une quantité demandée d’éléments.

Séances :

  1. la tête à toto
  2. la chenille

6 862 S. Bersac le 12/11/2017
PS
LE TRI

For/Grand.

3 séance(s)

comprendre un critère de tri inspiré de "vers les maths" d'accès ed

Objectif(s)

- Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme. - Classer ou ranger des objets selon un critère

Séances :

  1. faire le tri
  2. classement et désignation
  3. Tris variés

12 827 S. Bersac le 24/08/2018
TPS - PS
différencier des objets selon leur forme

For/Grand.

1 séance(s)

découvrir des formes différentes en utilisant le toucher

Objectif(s)

- Reconnaitre globalement des solides par la vue et par le toucher. Différencier des objets selon leur forme Apparier des objets selon leur forme

Séances :

  1. La main dans la boîte

2 276 S. Bersac le 24/08/2018
TPS - PS
Petit ours a trois ans

Nombres

4 séance(s)

jouer à préparer les bougies du gâteau d'anniversaire réaliser des collections d'animaux

Objectif(s)

- Produire une collection de même cardinal qu’une autre. - Donner, montrer, prendre une quantité demandée d’éléments. - mémoriser des petites quantités - résoudre des problèmes portant sur les quantités

Séances :

  1. Petit ours a trois ans
  2. Le jeu des gâteaux
  3. les cadeaux de petit ours
  4. les animaux du zoo

14 1139 S. Bersac le 08/05/2018
CP
Graine de sciences, d'après Sciences à Vivre, Acces Editions

Le vivant

5 séance(s)

Objectif(s)

Mettre en évidence les différents stades de développement et le besoin en eau d'une graine lors de la germination

Séances :

  1. Faire des hypothèses avant de réaliser des semis
  2. Faire des relevés pour suivre l'évolution de la plantule
  3. Retracer les stades de développement et conclure sur les besoins de la germination
  4. Observer l'anatomie de la graine et faire le lien avec les stades de développement
  5. Ordonner et légender les étapes de la germination d'une graine

3 267 L. Merlot le 23/08/2018
TPS - PS - MS
L'ALIMENTATION

Oral

6 séance(s)

Objectif(s)

- apprendre des mots appartenant au champ lexical de l'alimentation et les catégoriser. - apprendre les termes génériques: fruits, légumes, laitage, viandes, poissons/coquillages - réinvestir des mots appris et apprendre des nouveaux mots - brasser les mots appris

Séances :

  1. Nommer et catégoriser
  2. réinvestissement
  3. réinvestir
  4. Loto des aliments
  5. jeu des 7 familles
  6. les marchands

9 655 S. Bersac le 22/08/2018
MS
Identifier son prénom en lettres capitales

Ecrit

5 séance(s)

Reconnaître son prénom parmi ceux de ses camarades. Séquence qui ne traite pas de l'écriture mais de l'identification en s'appuyant sur la connaissance de son initiale.

Objectif(s)

- Identifier son prénom en prenant des repères visuels (forme de majuscule, longueur, point sur un I, accent, graphie particulière comme le X ou le H, dernière lettre, trait d’union…).

Séances :

  1. A quoi sert-il d'écrire ? recueil de représentations
  2. La chasse aux lettres
  3. Réaliser son initiale en papier de soie
  4. Pêche aux lettres
  5. Retrouver son prénom : évaluation formative

3 172 A. Mondon-Garrec le 21/08/2018