Acquérir les premiers outils mathématiques en maternelle (cycle 1) page 68 - fiches de préparation, séquences

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MS
et rond et rond petit patapon

For/Grand.

Arts visuels

7 séance(s)

prendre conscience de la forme ronde

Objectif(s)

- En observant des objets variés, distinguer plusieurs critères, comparer et classer selon la forme, la taille, la masse, la contenance. - Réaliser une composition en plan ou en volume selon un désir exprimé. - Observer et décrire des œuvres du patrimoine, construire des collections.

Séances :

  1. chasse aux ronds
  2. empreintes
  3. empreintes à la peinture
  4. expérimentation
  5. poursuite de l'expérimentation plastique
  6. encre
  7. apport culturel

5 264 C. RICHERT le 13/04/2015
MS
Les perles

For/Grand.

Espace

2 séance(s)

Objectif(s)

- En observant des objets variés, distinguer plusieurs critères, classer selon la forme. - Reproduire des algorithmes de plus en plus complexes. - Dénombrer une quantité en utilisant la suite orale des nombres connus.

Séances :

  1. Un certain nombre...
  2. Tout pareil

8 720 C. Rossi le 13/03/2015
PS - MS
comparaison de quantités

Nombres

4 séance(s)

en utilisant le thème de la période, les enfants vont être amenés à comparer des quantités. Ils vont utiliser les termes de "autant que", "plus que", "moins que".

Objectif(s)

- Comparer des quantités, résoudre des problèmes portant sur les quantités (comparaison, augmentation).

Séances :

  1. autant que
  2. marchande
  3. plus que - moins que
  4. le jeu de la bataille

9 656 C. RICHERT le 09/03/2015
PS
le lynx de l'hiver

Oral

Dev. élève

Le vivant

For/Grand.

Espace

Arts visuels

5 séance(s)

avec les PS, projet de créer le jeu du lynx, version hiver pour les correspondants

Objectif(s)

- Respecter les autres et respecter les règles de la vie commune. - Prendre la parole à l’intérieur d’un groupe. - Exécuter des tâches simples avec l’aide de l’adulte.

Séances :

  1. le jeu du lynx de l'hiver
  2. le jeu du lynx de l'hiver
  3. le coloriage
  4. construction du jeu
  5. les règles du jeu

3 412 C. RICHERT le 08/03/2015
GS
Le mois de mars

Oral

Le vivant

Nombres

Temps

Espace

2 séance(s)

le fonctionnement d'un mois : le nombre de jours, les événements associés.

Objectif(s)

- Utiliser des repères dans la journée, la semaine et l’année. - Situer des événements les uns par rapport aux autres. - Comprennent l’aspect cyclique de certains phénomènes (les saisons).

Séances :

  1. le calendrier mensuel
  2. le calendrier mensuel individuel

3 332 D. Milovanoff le 07/03/2015
PS - MS
Traits et points dans l'espace plan

For/Grand.

1 séance(s)

Dans la perspective d'une visite de l'exposition Miro -Landerneau- le travail sur l'oeuvre de l'artiste amène à représenter le monde à sa façon : la séquence amène à manipuler les points et les traits et à les situer dans l'espace les uns par rapport aux autres.

Objectif(s)

- se repérer dans l’espace d’une page ; - comprendre et utiliser à bon escient le vocabulaire du repérage et des relations dans le temps et dans l’espace. - Tracer des points et des traits - Positionner des objets les uns par rapport aux autres - Utiliser le vocabulaire de position - Peindre, dessiner à la manière de - Découvrir un artiste et son oeuvre

Séances :

  1. Traits et points selon Miro

3 334 F. Grossi le 30/08/2013
PS - MS
Décorons la porte de la classe

Le vivant

For/Grand.

Arts visuels

3 séance(s)

histoire d'égayer un peu la classe, nous allons décorer la porte de la classe dans le thème de cette période: l'hiver

Objectif(s)

- Ecrire son prénom en écriture d’imprimerie. - Reconnaître son prénom. - Fabriquer des objets en utilisant des matériaux divers, choisir des outils et des techniques adaptés au projet (couper, coller, plier). - Adapter son geste aux contraintes matérielles (instruments, supports, matériels).

Séances :

  1. le fond
  2. Les ronds
  3. construction des bonhommes de neige - prénom

9 391 C. RICHERT le 09/01/2015
PS
L'automne arrive

Oral

Ecrit

Dev. élève

Le vivant

Nombres

Temps

Espace

Arts visuels

Musique

3 séance(s)

Objectif(s)

Percevoir quelques caractéristiques de l'automne

Séances :

  1. Feuilles et fruits d'automne
  2. Feuilles et fruits d'automne
  3. Feuilles et fruits d'automne

1 282 E. Lasserre le 04/10/2015
PS
La boite à trésor

Nombres

4 séance(s)

L'élève dispose d'une grille de 8 cases représentant la boite à trésor. L'élève tire au sort dans un sac un papier représentant une constellation (dé ou doigt) ou un papier avec rien. S'il tire un papier avec une constellation, il prend le nombre de pièces de trésor et pose dans sa boite. S'il tire un papier avec rien, il ne prend pas de pièce de trésor.

Objectif(s)

- Comprendre qu’un nombre représente une quantité ou une position.

Séances :

  1. la quantité 1
  2. le chiffre 1
  3. La quantité 2
  4. la quantité 3

9 466 S. JANNIN le 16/11/2014