Acquérir les premiers outils mathématiques en maternelle (cycle 1) page 70 - fiches de préparation, séquences

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MS
LES FORMES GEOMETRIQUES

Oral

Dev. élève

For/Grand.

2 séance(s)

Objectif(s)

Différencier des formes simples; Etre capable d'expliquer, nommer et désigner; Savoir utiliser un lexique approprié; Savoir énoncer des phrases complexes.

Séances :

  1. CONSTRUCTIONS GEOMETRIQUES (1)
  2. CONSTRUCTIONS GEOMETRIQUES (2)

8 742 A. GENRE le 09/10/2013
PS
Comparer et dénombrer

Nombres

4 séance(s)

Objectif(s)

Comparer er dénombrer des quantités

Séances :

  1. Correspondance terme à terme
  2. Comparer des quantités
  3. Dénombrer des quantités
  4. De la quantité à la constellation du dé

11 791 H. Dubois le 22/08/2013
GS
Les formes

For/Grand.

Arts visuels

3 séance(s)

1. apprendre à reconnaitre une forme par la vue ( classement ) 2. apprendre à reconnaitre une forme par le toucher ( kim ) 3. apprendre à utiliser le vocabulaire qui caractérise une forme (devinette, portait chinois) Lexique : forme, côté, sommet, rond, carré, triangle / droit, arrondi, pointu

Objectif(s)

différencier et classer des formes simples

Séances :

  1. Le vue
  2. Le toucher
  3. Ateliers associés

5 968 A. MARTY le 06/08/2013
PS
Beaucoup / pas beaucoup

Oral

Ecrit

Nombres

5 séance(s)

Objectif(s)

différencier des quantités

Séances :

  1. Beaucoup
  2. Pas beaucoup
  3. Beaucoup / pas beaucoup
  4. Cahier de vie
  5. Motricité et consignes

17 1432 A. MARTY le 02/08/2013
PS
Réaliser une collection équivalente

Nombres

3 séance(s)

Objectif(s)

Réaliser une collection de 1 à 3 objets

Séances :

  1. 1.2.3
  2. Jeu de dés - lapins carottes
  3. Fiches

8 1250 A. MARTY le 01/08/2013
PS
Compter avec ses doigts

Oral

Ecrit

Nombres

3 séance(s)

Objectif(s)

Utiliser ses doigts pour désigner une quantité

Séances :

  1. Les petits lapins copains
  2. Cahier de vie
  3. Combien veux-tu de lapins ?

7 4920 A. MARTY le 01/08/2013
GS
Du pavé à l'oeuvre ....... de Carl André

For/Grand.

Espace

Arts visuels

8 séance(s)

Amener les enfants à connaître les notions de pavé, de quadrillage en alliant les arts visuels

Objectif(s)

Reconnaître, nommer, décrire, ranger des objets selon leurs qualités. Se situer dans l'espace. Observer, décrire des œuvres du patrimoine. Réaliser une composition en volume selon un désir exprimer.

Séances :

  1. Découverte du pavé
  2. Faire faire
  3. Empreintes de pavé
  4. Traces et empreintes
  5. Découverte de l'oeuvre de Carl André et faire à la manière de...
  6. Comparaison oeuvre et nos composition
  7. A la manière de... bis
  8. Prolongements possibles

8 581 F. Braconnier le 10/03/2013
GS
Problèmes de comparaisons

Nombres

2 séance(s)

Objectif(s)

comparer des quantités par dénombrement ou correspondance terme à terme. (procédure numérique ou non numérique)

Séances :

  1. comparer des collections d'objets
  2. comparer des collections représentées

9 1070 J. Le solliec le 17/01/2013
GS
Jeux de cartes pour apprendre la numération

Nombres

5 séance(s)

Se repérer sur la file numérique entre 1 et 10, comparer les quantités, compléter des quantités... en jouant à plusieurs aux cartes. Un répertoire de jeux glânés sur le net.

Objectif(s)

se repérer sur la file numérique entre 1 et 10 ordonner les cartes comparer des quantités compléter des quantités compléter des tableaux à doubles entrées.

Séances :

  1. La réussite
  2. La bataille
  3. Tableau à double entrée
  4. Le domino des cartes
  5. Jeu de tri

13 984 N. WAGNER le 03/01/2013