le calendrier mensuel
- Discipline / domaine
- L'oral
- Objectif
- - Utiliser des repères dans la journée, la semaine et l’année.
- Situer des événements les uns par rapport aux autres.
- Durée
- 10 minutes (1 phase)
- Matériel
- calendrier / étiquettes / feutres /
1. approfondir le calendrier de mars
![collectif collectif](/img/icons/arrangement/0.png)
![](/img/icons/sablier.png)
Le calendrier du mois de mars a été mis au tableau. Retour sur le calendrier de février pour montrer la continuité entre les deux mois et pour montrer la différence.
Constat : le temps ne s'arrête pas.
Depuis Septembre, Le calendrier mensuel est affiché au tableau. Tous les jours nous barrons en bleu les jours de la classe et en noir les jours non classe (préalable : notion classe vs non classe)
Nous allons étudier plus précisèment les caractéristiques du mois de Mars.
- comparaison par rapport à février (mois le plus court de l'année) 28 jours vs 31 jours.
- Les évènements typiques du mois de mars : les giboulées de mars, l'arrivée du printemps, le changement d'heure.
Quels sont les évènements du mois de mars? Au fur et à mesure, je dessine dans les cases correspondantes les évènements à venir : le printemps, les giboulées, le changement d'heure, et les évènements de la classe.
Les dessins seront utilisés pour créer des étiquettes.
Attention : les giboulées de Mars : vocabulaire spécifique à bien expliquer.