Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 985 par n. ellouze

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CE2 - CM1
Utiliser la règle graduée et l'équerre

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

Utiliser des instruments pour mesurer des longueurs Vérifier qu'un angle est droit en utilisant l'équerre ou un gabarit Utiliser des instruments pour réaliser des tracés: règle, équerre ou gabarit de l'angle droit

Séances :

  1. Utiliser la règle et l'équerre

9 574 L. HAUDIQUERT le 03/09/2014
CE1
Ma place

Espace

3 séance(s)

Objectif(s)

Connaître le vocabulaire spécifique au positionnement Connaître le vocabulaire spécifique aux déplacements Connaître le vocabulaire spécifique au point de vue

Séances :

  1. Quelle place occupes-tu ?
  2. Comment te déplaces-tu?
  3. Evaluation

6 421 L. HAUDIQUERT le 03/09/2014
CE2 - CM1
Mon lieu de vie

Géog.

4 séance(s)

Objectif(s)

Connaître la commune dans laquelle je vais à l'école Connaître le département et la région dans lesquels je vis (faire le lien avec les autres départements et régions) Connaître les relations entre ces organisations territoriales Savoir lire différents documents en Géographie (cartes, plans, documents écrits)

Séances :

  1. Ma commune: Néville
  2. Mon département: La Seine Maritime
  3. Ma région: La Haute Normandie
  4. Evaluation

19 945 L. HAUDIQUERT le 03/09/2014
CM1 - CM2
Se présenter

Lang. viv.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Se présenter : saluer aux différents moments de la journée, donner son nom, son âge, son adresse, son numéro de téléphone, sa date d’anniversaire. poser les questions correspondantes. - Présenter quelqu’un : interroger sur l’identité et quelques caractéristiques d’une ou plusieurs personnes. utiliser des formules adaptées pour répondre en donnant quelques détails sur leur apparence, leur âge,... - Épeler des mots familiers : nom, prénom, mot connu, courte expression.

Séances :

  1. Saluer et les nombres
  2. Donner son nom et les nombres

6 319 G. CAILLIAU le 03/09/2014
CM1 - CM2
La digestion

Sciences

3 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître l’appareil digestif et son fonctionnement (trajet des aliments, transformation, passage dans le sang) et en construire des représentations.

Séances :

  1. Le trajet des aliments.
  2. Les aliments sont-ils transformés ?
  3. A quoi servent les aliments ?

21 1434 G. CAILLIAU le 03/09/2014
CE2 - CM1 - CM2
Les représentations de la Terre

Géog.

4 séance(s)

La séquence a pour objectif, d'offrir aux élèves un vocabulaire géographique de base et d'être capable de s'orienter rapidement sur un planisphère.

Objectif(s)

- S’orienter sur une carte, localiser des lieux les uns par rapport aux autres, utiliser un plan ou une carte pour repérer un itinéraire, prélever des informations sur une carte. - Utiliser la légende d’une carte. - Maîtriser le vocabulaire suivant : globe, planisphère, nord, sud, est, ouest, continent, océan, équateur, pôle, hémisphère, tropique, méridien, latitude, longitude.

Séances :

  1. Connaitre du vocabulaire de base
  2. Je décris et comprends différentes représentations de la Terre
  3. Je m'oriente sur le globe
  4. Continent et océan

17 1662 C. Gautier le 03/09/2014
CE2 - CM1
Porte-manteau "Tourbillon de prénom"

Arts plas.

1 séance(s)

inspiré de http://artsvisuelsecole.free.fr/dossier8_lettres/lettres_spirale.html

Objectif(s)

- Maîtriser des savoirs et des techniques artistiques diverses.

Séances :

  1. Réalisation d'une étiquette porte-manteau

10 434 C. Toulet le 31/08/2014
CE2 - CM1
[Rentrée]Activité de présentation - Carte mentale

Langage

Ecrit.

2 séance(s)

Sur le modèle de http://maitresse-myriam.eklablog.com/cartes-mentales-c23754449

Objectif(s)

- Décrire un objet, présenter un travail à la classe en s’exprimant en phrases correctes et dans un vocabulaire approprié. - Participer à un débat en respectant les tours de parole et les règles de la politesse. - Faire un récit structuré et compréhensible pour un tiers ignorant des faits rapportés ou de l’histoire racontée, inventer et modifier des histoires, décrire une image, exprimer des sentiments, en s’exprimant en phrases correctes et dans un vocabulaire approprié.

Séances :

  1. Réalisation de la carte mentale de présentation
  2. Exploitation des cartes mentales de présentation

9 418 C. Toulet le 31/08/2014
CE2
Lire une carte

Géog.

1 séance(s)

Fabriquer un plan de l'école afin d'analyser les éléments essentiels à la lecture d'une carte : orientation, nom de lieux, symbolisation, échelle Séance préparatoire à une lecture générale des éléments d'une carte.

Objectif(s)

- S’orienter sur une carte, localiser des lieux les uns par rapport aux autres, utiliser un plan ou une carte pour repérer un itinéraire, prélever des informations sur une carte.

Séances :

  1. Tracer une carte au trésor

3 623 F. Grossi le 31/08/2014