Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 96

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CE2
La multiplication posée / Compléments à 100

Nb./Calc.

6 séance(s)

Dans cette séquence, les élèves vont apprendre la technique opératoire de la multiplication posée. + révisions sur les compléments à 10; à la dizaine et à 100.

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul. - Calculer avec des nombres entiers. - Connaitre les tables de multiplication de 2 à 9 . Connaitre et utilise la propriété de la commutativité de l'addition et de la multiplication. - Savoir trouver rapidement les compléments à 100 et à 1 000. - Savoir trouver rapidement les compléments à la dizaine supérieure, à la centaine supérieure et au millier supérieur. - Poser et calculer des multiplications d'un nombre à deux ou trois chiffres par un nombre à un ou deux chiffres.

Séances :

  1. Séance 1 - Rappel : complément à 10 et à 100
  2. Séance 2 - Méthode pour les compléments
  3. Séance 3 - Méthode la multiplication et entrainement compléments à 1000
  4. Séance 4 - Remédiation
  5. Séance 5 - Entrainement en groupe
  6. Séance 6 - La multiplication posée à 1 chiffre

2 149 Y. BEAUVAL le 06/04/2022
CP - CE1
Décloisonnement-musique _ Année 2- Période 4

Musique

2 séance(s)

Pratique instrumentale : métalophones Un peu de théorie : les rythmes, les notes Ecoutes : autour des oiseaux et du jardin Chants : Le perce-oreille, Les pissenlits, mésange et pinson

Objectif(s)

- Posture de musicien, de chanteur et d'auditeur - Premières notions théoriques (pour décrire une musique : rythme, tempo, hauteur des notes, caractère,...) - Productions et créations rythmiques plus complexes - Apprendre à lire et à écrire une "partition" - Chanter ensemble 3 nouveaux chants

Séances :

  1. Période 2 - Séance 2
  2. Période 2 - Séance 4

0 57 M. Gagneux le 04/04/2022
PS - MS
Les besoins du haricot

Le vivant

6 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux. - Reconnaître et nommer les plantes observées en classe et participer à l’entretien des plantations en fournissant l’arrosage et l’entretien nécessaires. - Savoir que les plantes ont des besoins : eau, lumière et nourriture pour se développer.

Séances :

  1. La graine
  2. Les besoins de la graine
  3. Les besoins de la graine 2
  4. Avec quoi les plantes boivent de l'eau?
  5. La graine
  6. La graine

5 327 J. Sanchez le 03/02/2022
6ème
Les réseaux sociaux

Langage

Sciences

TUIC

Transv.

5 séance(s)

Réalisation par les 6ème d'un mini-guide pour sensibiliser les CM2 aux usages des réseaux sociaux. Cette séquence s’inscrit dans les parcours éducatifs : Citoyen et Santé. Parcours citoyen : Le parcours citoyen permet d'aborder les grands champs de l'éducation à la citoyenneté dont l’éducation aux médias et à l’information. Parcours santé : Il s’agit de contribuer à instaurer un environnement favorable à la santé et de prévenir les conduites à risque (cyberharcèlement…).

Objectif(s)

- Apprendre à utiliser les réseaux sociaux de manière responsable - Développer la citoyenneté numérique des élèves et leur esprit critique

Séances :

  1. Séance n°1: Enquête sur l’usage des réseaux sociaux en 6ème
  2. Séance n°2: Analyse des résultats de l’enquête sur l'usage des réseaux sociaux en 6ème
  3. SÉANCE N°3 : La recherche sur Esidoc
  4. SÉANCE N°4 (INSPECTION) : Recherches info-documentaires sur le thème des réseaux sociaux
  5. SÉANCE N°5 : Création d’un mini-guide sur les réseaux sociaux pour les CM2

9 246 S. BCHINI le 03/04/2022
CM1
Thème 2: se loger, travailler ,se cultiver , avoirs des loisirs en ville

Géog.

5 séance(s)

Objectif(s)

Thème 2 : Se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs en France - Nommer, localiser et caractériser des espaces. - Situer des lieux et des espaces les uns par rapport aux autres. - Mémoriser les repères géographiques liés au programme et savoir les mobiliser dans différents contextes. - Poser des questions, se poser des questions. - Formuler des hypothèses. - Vérifier. - Justifier. -

Séances :

  1. Où se situent les principales villes françaises
  2. Où se loge -t- on en ville?
  3. Où travaille -t- on en ville?
  4. Quels loisirs en ville?
  5. Evaluation

21 3220 G. MIRANDA le 02/04/2022
CE1
chaque jour compte (dupliquée)

Nb./Calc.

10 séance(s)

Compter chaque jour d'école, et travailler autour de ce nombre.

Objectif(s)

Création progressive d’un tableau des nombres Constitution de collections pour représenter le nombre du jour. Synthèse des représentations possibles / cahier des nombres. Décomposer un nombre. Faire des échanges (monnaie, matériel de numération) Sur compter, décompter. Connaître les nombres pairs et impairs. Connaître les doubles, les moitiés.

Séances :

  1. Jour 1 à 10
  2. Jour 10 à 20
  3. Jour 21 à 29
  4. Jour 31à 39
  5. Jour 41 à 49
  6. Jour 51 à 59
  7. Jour 61 à 69
  8. Jour 71 à 79
  9. Jour 81 à 89
  10. Jour 91 à 99

0 111 K. Schulz le 01/04/2022
CE1
CLOTHES AND COLOURS

LV1

1 séance(s)

Objectif(s)

Dire, comprendre et mémoriser quelques noms de vêtements et de couleurs. Connaître et utiliser des phrases simples.

Séances :

  1. CLOTHES AND COLOURS, séance 4

1 85 S. Rivas le 30/03/2022
6ème
proportionnalité

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître et résoudre des problèmes relevant de la proportionnalité en utilisant une procédure adaptée : propriétés de linéarité (additive et multiplicative), passage à l’unité, coefficient de proportionnalité.

Séances :

  1. Reconnaître une situation de proportionnalité et appliquer un coefficient de proportionnalité
  2. Coefficient multiplicateur et additivité
  3. Applications

2 204 C. Mlynarczyk le 30/03/2022
CP
English breakfast

Lang. viv.

1 séance(s)

Objectif(s)

Revoir l'alphabet en anglais. Découvrir l'originalité du petit déjeuner Anglais.

Séances :

  1. Enjoy your meal

3 316 G. Marchand le 30/03/2022