CLOTHES AND COLOURS, séance 4
- Discipline / domaine
- Langue vivante 1
- Objectif
- Dire, comprendre et mémoriser quelques noms de vêtements et de couleurs.
- Durée
- 28 minutes (5 phases)
- Matériel
- Flashcards clothes
Flashcards colours
Flashcards consignes de classe
Ordinateur de la classe
1. Chant d'entrée : What's your favorite colour ?
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• Les élèves sont invités à se lever et à venir se placer devant l'ordinateur de la classe pour chanter et danser sur la vidéo Super Simple Song What's your favorite colour ?
• PE : It's english time ! Sit down please ! → Les élèves retournent à leur place.
2. Rituel 1 : se présenter (révisions)
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PE : Good morning ! → Les élèves répondent.
PE : My name is Sandra, and you, what's your name ? → L'élève interrogé répond à la question puis interroge un autre enfant et ainsi de suite jusqu'à ce que chaque élève ait parlé.
3. Rituel 2 : jeu Listen and pick up sur les consignes de classe (révision)
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• Les élèves sont invités à se placer par équipe (deux équipes) dans le fond de la classe, une équipe de chaque côté de la grande table.
• La PE pioche 6 ou 7 flaschards sur les consignes de classe au hasard, en demandant au fur et à mesure à quelle consigne chaque carte correspond : What is this one ? → Les élèves répondent.
Les cartes sont disposées au fur et à mesure sur la table.
• Rappel des règles du jeu : Let's play in groups. The winner will give one point to his team. We stop at 5 points. Listen carefully. I say one word and when i clap, you pick up the right card.
• A la fin du jeu, les élèves sont invités à reprendre leur place.
4. Apprentissage : clothes and colours
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• Rappel des flashcards sur les vêtements déjà vues : les nommer, et les faire répéter collectivement → dress, cardigan, socks, shoes, trousers, skirt
• Ajouter une nouvelle carte = un nouveau mot, le nommer, le faire répéter collectivement puis demander individuellement à quelques élèves de répéter ce nouveau mot → coat
• Rappel des flashcards sur les couleurs, en partant des élèves. Corriger la prononciation.
• La PE apporte des vêtement de différentes couleurs (le nom des vêtements sont connus des élèves.) → Présenter quelques vêtements : Its a skirt, it's a blue skirt ; they are blue shoes etc...
• Les élèves viennent choisir chacun un vêtement et essaient de le nommer, aidés par la PE. La classe vérifie le vocabulaire.
5. Lecture : Brown bear, brown bear, what do you see ?
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• Relecture de l'album Brown bear, brown bear, what do you see ?
• Fin de la séance d'anglais : English time is finished !