Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 58

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CM1 - CM2
Correguda d'orientacion

EPS

1 séance(s)

Talhièr 30 min de correguda d'orientation

Objectif(s)

Seguir un trajècte en trobar las balisas fins a l'arribada.

Séances :

  1. Correguda d'orientation

0 22 A. BAILLET le 15/05/2022
CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Catalan

Lang. viv.

5 séance(s)

Objectif(s)

Descobrir lo catalan e lo comprene en s'ajudar de l'occitan

Séances :

  1. Sesilha 1 : descobrir lo catalan
  2. Lectura del catalan
  3. Compreneson del catalan
  4. Vocabulari del còs
  5. Voabulari del còs

0 10 A. BAILLET le 02/01/2022
TPS - PS - MS
Uòu de Pascas : pintrura e grafisme

Arts visuels

3 séance(s)

Objectif(s)

Tornar far mantun grafismes per decorar son uòu de Pascas

Séances :

  1. Pintrar son uòu
  2. Decorar son uòu (1)
  3. Decorar son uòu (2)

0 34 A. BAILLET le 15/03/2023
CE1
Le genre du nom : féminin ou masculin

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre que les éléments de la phrase fonctionnent ensemble. Comprendre la notion de chaînes d'accords pour déterminant / nom /adjectif ( variation singulier / pluriel et du féminin/ masculin)

Séances :

  1. Construction de la notion

0 83 M. Monin le 15/03/2023
CE1 - CE2
Séance 17/03/23 14h50-15h15 Accords sur les GN

Gram.

1 séance(s)

Séance de 25 minutes pour s'entraîner et réinvestir les connaissances des accords en genre et en nombre avec le cahier MHF partie "chemin des accords".

Objectif(s)

- Utiliser des marques d’accord pour les noms et adjectifs épithètes : nombre (-s) et genre (-e) ; d’autres formes de pluriel (-ail/-aux ; -al/-aux…) ; des marques du féminin quand elles s'entendent dans les noms (lecteur/lectrice…) et les adjectifs (joyeux/joyeuse…).

Séances :

  1. Séance 17/03/23 14h50-15h15 Accords sur les GN

0 42 T. Raulo le 15/03/2023
CP
Le son [ph]

Lecture

3 séance(s)

Découverte, lecture, manipulation du phonème [ph].

Objectif(s)

- Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaître des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés. - Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.

Séances :

  1. Séance 1 : découverte du phonème
  2. Séance 2 : Relecture + EDL
  3. Réinvestissement du phonème

0 124 J. Périn le 15/03/2023
CE1
Jogging d'écriture

Ecriture

1 séance(s)

Objectif(s)

- Mettre en œuvre une démarche d’écriture de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s’enchaînent avec cohérence, écrire ces phrases (démarche progressive : d’abord guidée, puis autonome).

Séances :

  1. Jogging d'écriture quotidien

4 152 J. Genevois le 14/03/2023
CE2 - CM1 - CM2
La ville à partir du roman policier

Lexique

4 séance(s)

Cette séquence se situe après un travail de deux périodes sur le roman policier (vocabulaire du policier, schéma narratif, lecture de roman policier en rallye lecture,...). Il s'agit ici donc d'enrichir leur vocabulaire concernant l'atmosphère inquiétante propre à l'univers du roman policier et également d'enrichir leur vocabulaire sur la ville. L'objectif final de ce projet à l'année est de produire un récit policier en collectif dont l'histoire se situerait en ville et concernerait un monument important de notre commune.

Objectif(s)

- identifier et développer le champ lexical de la ville, à partir d'un texte littéraire. - expliciter et classer les différents termes - construire un outil à réinvestir dans des productions d'écrit

Séances :

  1. Analyser un texte à travers 4 champs lexicaux
  2. Travailler le champ lexical de la ville
  3. Enrichir le champ lexical de la ville
  4. Produire un court récit policier

1 98 J. Auricombe le 13/02/2023
CP
Alternance Jour/nuit

Temps

1 séance(s)

Objectif(s)

- Se repérer dans le temps - Savoir faire la différence et caractériser le jour et la nuit. - Maitriser l'alternance jour/nuit.

Séances :

  1. Alternance jour/nuit

6 239 J. Pes le 11/03/2023