- Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaître des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés.
- Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.
Relation avec les programmes
Cycle 2 - Programme 2020-2024
Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaître des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés.
Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.
Dates
Créée le 14 mars 2023 Modifiée le 15 mars 2023
Statistiques
113 téléchargements 0 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
Découverte, lecture, manipulation du phonème [ph].
Lire le son [ph]
Découvrir les deux graphies du son [ph]
Encoder les deux graphies
Durée
45 minutes (5 phases)
Matériel
Livre Calimot
Cahier de brouillon
Fiche exercices
1. Découverte
| 5 min. | découverte
Présenter l'affiche du son. Demander aux élèves de s'observer en faisant le son [ph]. "Quel mouvement votre langue et vos lèvres font ?". (dents sur les lèvres, souffle léger et continu).
2. Mur du son
| 10 min. | recherche
Vidéo : Demander aux élèves de retenir les deux graphies et les mots avec le son [ph] pour que l'on puisse remplir le mur du son.
Mur du son : facteur/éléphant / fusée / fée / catastrophe / cafouiller / formule / faux / formidable / phonogramme / froid / fin / finir / frissonner / fantastique).
3. Encodage
| 10 min. | entraînement
Encoder : rappel du tracer du f, p et h. Sur la cahier de brouillon demander d'écrire fu,fa,phe,pho.
4. Lecture
| 10 min. | entraînement
Livre pg56, Lire seul puis collectivement les syllabes.
Lire seul puis collectivement les mots.
5. Exercices
| 10 min. | entraînement
Si le temps (10mins) faire fiche d'exercices (entourer en bleu les f et en rouge les ph)(compléter les mots grâce aux syllabes).
2
Séance 2 : Relecture + EDL
Dernière mise à jour le 15 mars 2023
Discipline / domaine
Lecture et compréhension de l'écrit
Objectif
Utiliser le graphème [ph]
Découvrir le notion de famille et de racine des mots
Découvrir un nouveau mot
Durée
25 minutes (5 phases)
Matériel
Calimot
1. Lecture
| 5 min. | réinvestissement
Relecture des syllabes et des mots en [ph].
2. Découverte de la notion
| 5 min. | découverte
Faire lire le petit encadré EDL. Demander quel est le lien entre les 4 mots.
-> La racine "téléphone". Faire expliciter chaque mot. Expliquer que chaque mot est différent mais qu'ils sont liés entre eux car ils ont une racine en commun et qu'ils parlent de la même chose.
3. Chercher des mots de la même famille
| 5 min. | recherche
Demander aux élèves de trouver d'autres mots de la famille de dent, voyage et jardin.
4. Mise en commun
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Ecrire au tableau les mots de la même famille.
Présentation de l'affiche, lecture + affichage.
5. Introduction du mot outil
| 5 min. | découverte
Présenter le mot outil "leur". C'est un déterminant, devant quoi se place un déterminant ? Et celui-ci veut dire qu'il appartient. Leurs chaussure, leur stylos, leur trousse.
3
Réinvestissement du phonème
Dernière mise à jour le 15 mars 2023
Discipline / domaine
Lecture et compréhension de l'écrit
Objectif
Lire un texte comportant le phonème
Lire rapidement
Trouver des mots de la même famille
Durée
30 minutes (4 phases)
Matériel
Fiche exercices
Calimot
1. Relecture
| 5 min. | réinvestissement
Relecture des syllabes et des mots.
2. Présentation du texte
| 5 min. | découverte
Lire le texte seul.
Compter le nombre de noms propres (rappel majuscule), compter le nombre de lignes et de phrases.
Qui ? où? Faire quoi ? Qu'est ce qu'il se passe ? Quelle réaction ?
But : comprendre le texte.
3. Lecture rapide
| 5 min. | entraînement
Faire lire en une minute silencieusement le texte.
Puis piocher trois élèves pour lire le texte à haute voix.
But : arriver au même mot en une minute.
4. Exercices
| 15 min. | découverte
Entourer le mot bien orthographié : on peut trouver par le son en lisant les mots.
Trouver un mot de la même famille (semaine précédente différence verbe (er) et nom avec un déterminant).
+ Correction collective.
Télécharger la séquence
Fermer
Nous utilisons un cookie de suivi de navigation pour améliorer l'utilisation d'Edumoov. Conformément au RGPD, tout est anonymisé mais vous pouvez refuser ce cookie.
téléchargements
coups de coeur 
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
. 
| 
5 min. | découverte
|