Histoire et géographie en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 33 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CM1 - CM2
Le temps des rois

Histoire

4 séance(s)

Objectif(s)

Thème 2 : Le temps des rois Louis IX, le « roi chrétien » au XIIIe siècle. François Ier, un protecteur des Arts et des Lettres à la Renaissance. Henri IV et l'édit de Nantes. Louis XIV, le roi Soleil à Versailles. - Situer chronologiquement des grandes périodes historiques. - Ordonner des faits les uns par rapport aux autres et les situer dans une époque ou une période donnée. - Mémoriser les repères historiques liés au programme et savoir les mobiliser dans différents contextes. - Extraire des informations pertinentes pour répondre à une question. - Reconnaitre un récit historique. - Travailler en commun pour faciliter les apprentissages individuels.

Séances :

  1. Louis IX, le roi Chrétien au XIIIème siècle
  2. François 1er, un protecteur des Arts et des Lettres à la Renaissance
  3. Henri IV et l'Edit de Nantes
  4. Louis XIV le roi Soleil à Versailles

89 6103 M. PASEK le 14/08/2016
CM2
Se déplacer dans la ville, en France

Géog.

4 séance(s)

Objectif(s)

Thème 1 : Se déplacer Se déplacer au quotidien en France. Se déplacer au quotidien dans un autre lieu du monde. Se déplacer de ville en ville, en France, en Europe et dans le monde.

Séances :

  1. Autour du quotidien des élèves
  2. Se déplacer avec un plan des transports en commun
  3. Une ville aménagée pour les transports
  4. Se déplacer à New-York ou à Calcutta

32 1763 M. PASEK le 10/08/2016
CM1 - CM2
Les représentations de la Terre

Géog.

3 séance(s)

Les élèves découvriront que l'homme a créé différents types de représentation de notre planète. Ils découvriront également que pour se repérer, ils ont mis en place des lignes imaginaires.

Objectif(s)

- Nommer et localiser les grands repères géographiques. - Situer des lieux et des espaces les uns par rapport aux autres. - Appréhender la notion d'échelle géographique.

Séances :

  1. Comment les géographes représentent-ils la Terre?
  2. Qu'est-ce que les géographes ont créé pour se repérer sur Terre de manière très précise?
  3. EVALUATION

10 612 S. GUEDON le 26/07/2016
CM2
Thème 1: Le temps de la république

Histoire

7 séance(s)

Présentation des fondements de la république et de ces difficultés à s'installer avec la succession de différents régimes politique

Objectif(s)

- Ordonner des faits les uns par rapport aux autres et les situer dans une époque ou une période donnée. - Manipuler et réinvestir le repère historique dans différents contextes. - Utiliser des documents donnant à voir une représentation du temps (dont les frises chronologiques), à différentes échelles, et le lexique relatif au découpage du temps et suscitant la mise en perspective des faits. - Mémoriser les repères historiques liés au programme et savoir les mobiliser dans différents contextes.

Séances :

  1. 1792: Quels sont les fondements et les principes posés par la Ière république?
  2. Quels sont les régimes qui ont bouleversé la 1ère République ? 1799-1815 : le consulat, l’Empire.
  3. En quoi la restauration de la Monarchie et révolution de 1830 a-t-elle été permise un renforcement des idées républicaines ?
  4. Quelles sont les bases de la IIème république et ses fondements qui demeurent aujourd’hui ?
  5. Pourquoi le second Empire a été un échec ?
  6. Quels sont les principes de la IIIème république encore valables aujourd’hui? Liberté, devoir et droit
  7. EVALUATION

88 4125 S. GUEDON le 22/07/2016
CM2
Se déplacer

Géog.

3 séance(s)

Thème 1 Se déplacer -Se déplacer au quotidien en France -Se déplacer au quotidien dans un autre lieu du monde -Se déplacer de ville en ville , en France, en Europe et dans le monde.

Objectif(s)

Connaitre les différents modes de déplacements en France et dans le monde.

Séances :

  1. Se déplacer à Cenon sur Vienne
  2. Se déplacer à Cenon / en France
  3. De déplacer avec un plan de transports en commun

3 345 S. Morin le 02/10/2016
CM1
Découvrir le lieu où j'habite

Géog.

2 séance(s)

- Thème 1 : Découvrir le lieu où j'habite : Identifier les caractéristiques de mon lieu de vie, localiser mon lieu de vie et le situer à différentes échelles

Objectif(s)

- Nommer et localiser les grands repères géographiques. - Situer des lieux et des espaces les uns par rapport aux autres.

Séances :

  1. Visite découverte de Cenon sur Vienne
  2. Analyse des croquis et paysages

5 328 S. Morin le 19/09/2016
CM1
L'Union européenne

Géog.

2 séance(s)

Objectif(s)

distinguer l'Europe géographique traditionnelle et l'Union européenne comprendre l'intérêt politique de l'Union européenne - Connaître les pays de l’Union européenne.

Séances :

  1. Pourquoi l'Union européenne ?
  2. Quels sont les Etats qui composent l'Union européenne ? quels sont ses symboles ?

10 553 H. Steichen le 03/05/2016
CE2
Circulation des hommes et des biens

Géog.

TUIC

6 séance(s)

Identifier les raisons des déplacements des personnes, et comprendre la pertinence des différents moyens de transport en fonction des cas.

Objectif(s)

- À partir d’exemples concrets, connaître quelques raisons de déplacements des habitants et les moyens de transports existants, de l’échelle locale à l’échelle régionale (travail, nourriture, loisirs…). - Connaître quelques moyens de transport de voyageurs et de marchandises, les axes de circulation adaptés et les lieux de débarquement et d’embarquement des passagers et des marchandises (gares, aéroports, ports, station de bus, de métro). - Maîtriser le vocabulaire suivant : usager, covoiturage, voies ferrées, routes maritimes, voies navigables, transports en commun, couloirs aériens.

Séances :

  1. Sortie sur le terrain, identifier les moyens de transports dans le quartier
  2. La pertinence des moyens de transports utilisés
  3. Les raisons de déplacements des personnes
  4. Des moyens de transport adaptés à l'échelle
  5. Le transport des marchandises
  6. Évaluation

2 184 P. Gervais le 27/03/2017
SEGPA
Les Etats-Unis: une superpuissance mondiale

Géog.

2 séance(s)

A travers cette séance, les élèves découvriront comment les Etats-Unis exercent une influence sur le monde entier: puissance militaire, économique, diplomatique, industrielle, commerciale, technologique, culturelle....

Objectif(s)

Les Etats-Unis: Comprendre que les Etats-Unis sont une superpuissance et influencent le monde entier Etude d'une oeuvre : "Invading New Markets" Andy Singer

Séances :

  1. Les Etats-Unis: une superpuissance mondiale
  2. Invading New Markets

0 48 S. BACQUEY le 01/05/2016