Français en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 71 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
Le conte

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

1 séance(s)

Il s'agit dans cette courte séquence de revoir avec les élèves le contenu et la structure des contes pour d'une part préparer la sortie au théâtre (pièce de Cendrillon) et d'autre part permettre une production d'écrit autour de cette thématique.

Objectif(s)

Revoir le schéma narratif du conte Analyser spécifiquement le conte de Cendrillon Construire une grille de production d'écrit autour du conte

Séances :

  1. Le schéma narratif du conte

7 483 A. CROUCHEZ le 25/11/2018
CM1 - CM2
Le conte

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

1 séance(s)

Il s'agit dans cette courte séquence de revoir avec les élèves le contenu et la structure des contes pour d'une part préparer la sortie au théâtre (pièce de Cendrillon) et d'autre part permettre une production d'écrit autour de cette thématique.

Objectif(s)

Revoir le schéma narratif du conte Analyser spécifiquement le conte de Cendrillon Construire une grille de production d'écrit autour du conte

Séances :

  1. Le schéma narratif du conte

7 483 A. CROUCHEZ le 25/11/2018
CM1 - CM2
Le conte

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

1 séance(s)

Il s'agit dans cette courte séquence de revoir avec les élèves le contenu et la structure des contes pour d'une part préparer la sortie au théâtre (pièce de Cendrillon) et d'autre part permettre une production d'écrit autour de cette thématique.

Objectif(s)

Revoir le schéma narratif du conte Analyser spécifiquement le conte de Cendrillon Construire une grille de production d'écrit autour du conte

Séances :

  1. Le schéma narratif du conte

7 483 A. CROUCHEZ le 25/11/2018
CM1 - CM2
Faire des dictées en CM1 - CM2

Ortho.

2 séance(s)

Cette séquence vise à proposer une démarche ritualisée permettant aux élèves de s'entraîner et de progresser quotidiennement en orthographe.

Objectif(s)

- Connaître et respecter les règles orthographiques en vigueur

Séances :

  1. Dictée quotidienne
  2. Dictée bilan

0 58 E. CRUX LA VILLE le 25/11/2018
CM1 - CM2
LA GRAMMAIRE AU JOUR LE JOUR A3 P2 S3.

Gram.

1 séance(s)

Structuration du présent des auxiliaires et aller

Objectif(s)

Savoir conjuguer au présent les verbes être, avoir, aller.

Séances :

  1. Mise en valeur de la conjugaison des verbes être, avoir, aller

1 33 A. HYAU le 23/11/2018
CM1 - CM2
L'histoire télégramme

Gram.

3 séance(s)

Séquence d'étude de la langue autour de l 'histoire télégramme de Bernard Friot Fait suite à une séquence sur les groupes nominaux. Fait suite également à un travail sur le télégramme et le morse en sciences.

Objectif(s)

- Approfondir la connaissance de la phrase. - Différencier les classes de mots, les utiliser. - Mémoriser le présent, l’imparfait, le futur, le passé simple, le passé composé, le plus-que-parfait de l’indicatif, l’impératif présent et le conditionnel présent...

Séances :

  1. L'histoire télégramme
  2. Des déterminants pour comprendre et dire un peu mieux.
  3. les fonctions principales d'une phrase

0 174 T. Lebreuvaud le 19/11/2018
CM2
Des suffixes pour former des noms

Lexique

1 séance(s)

Objectif(s)

Acquérir la structure, le sens et l'orthographe des mots. Connaître le sens d'un certain nombre de suffixes servant à former des noms indiquant une action ou son résultat : -ement, -ation, -age, -ade, -ure, -aison. Savoir former des mots avec ces suffixes.

Séances :

  1. Des suffixes pour former des noms

0 37 L. Bar le 16/11/2018
CM1 - CM2
LA GRAMMAIRE AU JOUR LE JOUR A3 P2 S1

Gram.

6 séance(s)

Travail sur le texte documentaire. Structuration de la conjugaison des verbes au présent. Structuration des compléments de phrases (compléments circonstanciels). Structuration sur les constituants du groupe nominal, le genre et le nombre.

Objectif(s)

- Identifier les constituants d’une phrase simple et les hiérarchiser.

Séances :

  1. J1 DECOUVERTE DU TEXTE DOCUMENTAIRE
  2. J1 Transposition du texte
  3. Jour 2 Activités sur les phrases
  4. Jour 2 Exercices sur les phrases
  5. Jour 4 vocabulaire
  6. Jour 4 : production d'écrits

3 34 A. HYAU le 15/11/2018
CM2
Le conte : la Belle et la Bête

Langage

Lecture

1 séance(s)

Séquence des caractéristiques du conte par le biais de l'oeuvre "La Belle et la Bête".

Objectif(s)

- Participer de façon constructive aux échanges avec d’autres élèves dans un groupe pour confronter des réactions ou des points de vue. - Repérer et prendre en compte les caractéristiques des différents genres de discours (récit, compte rendu, reformulation, exposé, argumentation, … ), le lexique et les références culturelles liés au domaine du message ou du texte entendu. - Présenter une idée, un point de vue en tenant compte des autres points de vue exprimés (approbation, réfutation, apport de compléments, reformulation, ...).

Séances :

  1. Introduction au conte

2 238 F. Harirèche le 13/11/2018