phrase simple, phrase complexe, proposition juxtaposée ou coordonnée

Distribution du petit  texte de l'escargot.

Vous allez lire le petit texte que je viens de vous distribuer. Une fois que vous l'aurez lu, vous allez répondre aux questions qui sont en-dessous

lecture silencieuse des élèves pour répondre aux questions

petit rappel pour les aider à trouver les verbes: on se pose la question qui est-ce qui? ou qu'est-ce qui?

Pour Maryane et Micael, distribution des étiquettes phrase/non phrase, ils doivent découper les étiquettes et coller sur le cahier, uniquement celles qui sont des phrases.

Correction collective, projection du texte au tableau.

les élèves donnent le nombre de phrases oralement, puis cherchent les verbes conjugués et les dénombrent.

remédiation si nécessaire pour trouver les verbes et les phrases.

Je donne la réponse aux 2 dernières questions. phrase simple et phrase complexe

Projection des 2 films du réseau canopée : phrase simple/phrase complexe

Alors qu'avons nous découvert aujourd'hui?

la différence entre une phrase simple et une phrase complexe.Seuls les verbes conjugués comptent, il y a autant de proposition que de verbes conjugués.

Ecriture de la trace écrite à l'ordinateur pour projection au tableau.

Elaboration de la trace écrite avec la maîtresse oralement et écriture dans la cahier de leçon.

Une phrase simple est une phrase qui ne contient qu'un seul verbe conjugué. On peut aussi l'appeler proposition indépendante.

Une phrase complexe est une phrase qui contient plusieurs verbes conjugués. Il y a autant de proposition que de verbes conjugués.

Une proposition c'est l'ensemble des mots qui se rapportent au même verbe. Les propositions sont séparées soit par une conjonction de coordination soit par des signes de ponctuation.

Micael et Maryane reprennent leur fiche renard sur les phrases et poursuivent l'entraînement

Dans la leçon on a dit qu'il existait autant de proposition que de verbes, nous allons regarder 2 petits films pour comprendre la différence entre ses propositions et apprendre comment elle s'appelle.

Projection des 2 films réseau canopée.

Qu'avez vous compris?

une proposition introduite par de la ponctuation est une proposition juxtaposée, si elle est introduite par une conjonction de coordination, c'est une proposition coordonnée.

Compléter la trace écrite avec ce que l'on vient de comprendre

Reprise du cahier de leçon pour compléter et finaliser la leçon.

Projection des images au tableaux

Regardez ces images, pour chaque image faire 2 à 3 phrases simples.

après quelques minutes les élèves lisent leurs phrases oralement.

J'écris certaines phrases au tableau.

A partir des phrases simples que vous avez écrites, vous devez maintenant faire des phrases complexes soit en juxtaposant, soit en coordonnant vos phrases.

Les élèves reprennent leurs phrases pour les transformer.

Je passe entre les tables pour les aider

jeux d'étiquettes avec des mots pour composer des phrases.

Micael et Maryane doivent d'abord recomposer une phrase qui a du sens puis ils l'écrivent dans le cahier du jour et ensuite ils entourent le verbe.

Correction orale collective, je demande à chaque élève qui lit sa phrase ce qui relie les 2 propositions.

Faire l'exercice n°9 p 19

J'écris les phrases au tableau lors de la correction.