Français en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 47 - fiches de préparation, séquences

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CM1
PICOT semaine 2

Lecture

2 séance(s)

Objectif(s)

– Identifier les types et formes de phrases. – Interpréter les substituts. – Identifier le verbe, le sujet, les compléments supprimables et déplaçables. – Observer le fonctionnement du verbe et l’orthographier au présent. – Comprendre la relation sujet/verbe et la chaine d’accords dans le groupe nominal. – Identifier le nom, le déterminant, l’adjectif, l’adverbe.

Séances :

  1. Jour 1
  2. jour 2

0 29 M. Terrier le 08/09/2019
CM1
Homophones "a, à, as"

Ortho.

2 séance(s)

Objectif(s)

L’E sera capable de justifier le choix de l’orthographe de « a ».

Séances :

  1. Découverte
  2. Évaluation formative

2 112 J. Struys le 04/09/2019
CM2
Orth 1 - L'écriture de sons proches et les lettres muettes

Ortho.

3 séance(s)

Objectif(s)

Différencier des sons proches aux graphies différentes Reconnaître et écrire les lettres muettes

Séances :

  1. Découvrir : Chantier d'étude --> le son [s], la lettre s
  2. Approfondir et clarifier
  3. Ecrire

2 88 F. MAUVIEL le 02/09/2019
CM2
LA PHRASE

Gram.

3 séance(s)

La phrase : types de phrases et formes de phrases

Objectif(s)

Reconnaître et utiliser les groupes pour former lune phrase. La forme affirmative et la forme négative

Séances :

  1. S1 - Reconnaître les groupes dans la phrase G1
  2. S2 - Reconnaître les groupes dans la phrase G1
  3. S3 - Reconnaître les groupes dans la phrase G1

2 161 C. Dulioust le 31/08/2019
CM1
Interview Spéciale

Ecrit.

1 séance(s)

Séance pour la rentrée : Exercice d'écriture : présentation des élèves à travers une interview présentée avec l'en tête du journal local

Objectif(s)

Vérifier acquis C2 Se présenter Produire un écrit court Entrer dans la dynamique de travail Pour le PE : Se faire une idée du niveau des élèves en écriture (qualité de rédaction / orthographe)

Séances :

  1. Interview spéciale

0 70 P. Fernandez le 30/08/2019
CP - CE1
Texte 7 CP-CE1 l'artiste

Langage

3 séance(s)

Poésies - exploitation pédagogique - mémorisation

Objectif(s)

Dire pour être entendu et compris, en situation d’adresse à un auditoire ou de présentation de textes - Prendre en compte des récepteurs ou interlocuteurs. - Mobiliser des techniques qui font qu’on est écouté. - Mémoriser des textes. Écouter pour comprendre des messages oraux - Mobiliser des références culturelles nécessaires pour comprendre le message ou le texte.

Séances :

  1. Introduction du poème
  2. Illustration
  3. Mémorisation du texte et lecture expressive

0 39 J. ROUX le 28/08/2019
CP - CE1
Texte 6 CP-CE1 le chant du grillon

Langage

4 séance(s)

Poésies - exploitation pédagogique - mémorisation

Objectif(s)

Dire pour être entendu et compris, en situation d’adresse à un auditoire ou de présentation de textes - Prendre en compte des récepteurs ou interlocuteurs. - Mobiliser des techniques qui font qu’on est écouté. - Mémoriser des textes. Écouter pour comprendre des messages oraux - Mobiliser des références culturelles nécessaires pour comprendre le message ou le texte.

Séances :

  1. Introduction du poème
  2. Lecture du poème + réflexion sur l'illustration
  3. Mémorisation du texte et lecture expressive
  4. Travail sur l'illustration

0 28 J. ROUX le 28/08/2019
CP - CE1
Texte 5 CP-CE1 Carnaval hivernal

Langage

3 séance(s)

Poésies - exploitation pédagogique - mémorisation

Objectif(s)

Dire pour être entendu et compris, en situation d’adresse à un auditoire ou de présentation de textes - Prendre en compte des récepteurs ou interlocuteurs. - Mobiliser des techniques qui font qu’on est écouté. - Mémoriser des textes. Écouter pour comprendre des messages oraux - Mobiliser des références culturelles nécessaires pour comprendre le message ou le texte.

Séances :

  1. Introduction du poème
  2. Ecriture
  3. Discussion sur l'illustration

3 86 J. ROUX le 28/08/2019
CP - CE1
Texte 4 CP-CE1 la gelée

Langage

4 séance(s)

Cette poésie ne sera pas apprise à la maison, le travail et les objectifs visés étant portés sur la copie manuelle du texte et l'illustration . Double page faite à la main pour la première fois.

Objectif(s)

Dire pour être entendu et compris, en situation d’adresse à un auditoire ou de présentation de textes - Prendre en compte des récepteurs ou interlocuteurs. - Mobiliser des techniques qui font qu’on est écouté. - Mémoriser des textes. Écouter pour comprendre des messages oraux - Mobiliser des références culturelles nécessaires pour comprendre le message ou le texte.

Séances :

  1. Introduction du poème
  2. Illustration
  3. Suite du poème
  4. Illustration

0 32 J. ROUX le 28/08/2019