REG: Le présent des verbes en ER, être et avoir

Discipline
Grammaire
Niveaux
CM1, CM2.
Auteur
E. DECOENE
Objectif
Comprendre comment se forment les verbes et orthographier les formes verbales les plus fréquentes.
Identifier les marues liées au temps (imparfait, présent futur)
Mémorisation à l'indicatif présent des verbes être et avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l'infinitif se termine par ER
Compréhension de la construction de la forme conjuguée du verbe ( radical, terminaison)
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 26 septembre 2019
Modifiée le 26 septembre 2019
Statistiques
125 téléchargements
4 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Déroulement des séances

1

Lecture, compréhension du texte et approche de la notion

Dernière mise à jour le 26 septembre 2019
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
Lire et comprendre un texte
Lire à haute voix de manière expressive
Identifier un verbe conjugé
Identifier le temps d'un texte
Durée
25 minutes (2 phases)
Matériel
texte individuel
crayons de couleur rouge et bleu

1. Compréhension de texte

collectif | 10 min. | découverte

Faire lire le texte silencieusement*

Vérifier la compréhension: 
=> vocabulaire: revenus, protégés, consommer, adoubement
=> contenu du texte: De qui parle t-on? Comment vit un seigneur? Qui sont les protégés du seigneur? Qui peut devenir chevalier?
Faire une lecture expressive du texte apr les élèves.

 

2. Zoom sur la notion étudiée

collectif | 15 min. | découverte

Demander aux élèves de prendre un crayon de couleur pour entourer des verbes conjugués => EN TROUVER AU MOINS 5

Dans la phrase: "Ces hommes en armes participent aux guerres".*

Colorier le verbe en rouge et le sujet en bleu ==> Trnasformer le sujet en PP

Recommencer avec les phrases:
Le maître de ces terres protègent les paysans.
Tous les eigneurs ont le même mode de vie.
Le seigneur est avant tout un combattant.

A quel temps est écrit le texte? => présent

2

Réactivation des connaissances + ATELIERS

Dernière mise à jour le 26 septembre 2019
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
Savoir qu'un verbe est composé de deux parties: Le radical et la terminaison
Savoir les terminaisons au présent de l'indicatif des verbes en ER et des verbes être et avoir
Durée
35 minutes (2 phases)
Matériel
texte
figurines
feuille de recherche des verbes
ardoise
étiquettes S3
1 bande bleue et 1 bande rouge

1. Explication de la séance

collectif | 5 min. | découverte

Réactivation séance précédent => Sur quelle notion avons nous travaillé?

Ateliers de français => 2 rotations de 30 minutes sur deux jours
 

Présentation des ateliers:

1. Dirigé : manipulation

2. Réinvestissement sur fiche de la noton précédente

3. Jeux sur le verbe => présent

4.  Lexique fiche

2. explication atelier dirigé

collectif | 30 min. | découverte

1. Distribuer la feuille de recherche. 1 feuille par binôme.  => afficher les 4 verbes au tableau
Compléter le tableau avec les formes verbales du texte
Faire rappeler les PPS et les faire écire sur la feuille de recherche dans la colonne correspondante. 

"Vous disposez de 4 verbes à l'infinitif. 2 verbes se terminent par ER et les 2 autres sont différents. Vous allez chercher dans le texte les formes conjuguées de ces verbes et les écrire dans le tableau."

Procéder à une correction collective. => faire colorier les terminaisons en rouge. 

"Poursuivez l'exercice en complétant les formes verbales conjuguées manquantes"

2. "Vous allez travailler en binôme. Le ut du jeu est de trouver les formes conjguées des verbes tirés au sort. Un élève de chaque binôme vient tirer au sort 1 PP et 1 verbe. Chaque binôme écrit la réponse sur l'ardoise."

 

CONCLUSION: on enlève la terminaison infinitive pour placer la terminaison des verbes ne ER correspondant au PP.
Pour conjuguer certains verbes il faut ajuster les sons ; ajouter un e => [g] et la cedille