Arts plastiques en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 7 - fiches de préparation, séquences

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CE2 - CM2
Dessiner avec une paire de ciseaux.

Arts plas.

4 séance(s)

Réaliser une production en employant les ciseaux comme outil de dessin. Choisir, manipuler et combiner. S'exprimer sur son œuvre, puis sur l'œuvre de Matisse.

Objectif(s)

- Utiliser le dessin dans ses différentes fonctions en employant une technique particulière. - Réaliser une

Séances :

  1. Découverte du découpage.
  2. Réinvestissement
  3. Présentation de l'oeuvre de Matisse
  4. Prolongements possibles
CE1 - CM1 - CM2 - 6ème - 5ème - 4ème
Le monogramme

Arts visuels

Arts plas.

Hist. Arts

2 séance(s)

À partir de l'étude du monogramme de Charlemagne, les élèves créent leur propre monogramme.

Objectif(s)

- Comprendre la relation entre forme et fonction.

Séances :

  1. Découverte du monogramme
  2. Le monogramme - 2/2
CM1 - CM2
Les adjectifs

Langage

Lecture

Ecrit.

Gram.

Lexique

Arts plas.

4 séance(s)

La séquence a pour but d'aborder la notion d'adjectif, déjà travaillée dans la séquence portant sur les classes grammaticales, son rôle, la manière dont il s'accorde.

Objectif(s)

- Reconnaître l'adjectif qualificatif dans une phrase et le nom auquel il se rapporte. - Enrichir un nom en trouvant un ou plusieurs adjectifs. - Identifier le genre et le nombre de l'adjectif.

Séances :

  1. Identifier l'adjectif
  2. Entraînement autour de l'adjectif
  3. Révisions avant l'évaluation
  4. Les adjectifs: Evaluation
GS - CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Les Aventures de Robin des Bois

Oral

Ecrit

Arts visuels

Nombres

Temps

Espace

TUIC

Langage

Lecture

Ecriture

Ortho.

Lexique

EPS

Arts plas.

Musique

Temps

Espace

Ens. civique

TUIC

Langage

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

Lexique

EPS

Arts plas.

Musique

Hist. Arts

Histoire

Géog.

Ens. civique

TUIC

2 séance(s)

Objectif(s)

Réaliser diverses activités autour du film afin de s'imprégner le plus possible de la culture du cinéma pour développer des compétences transversales

Séances :

  1. Robin / pas Robin
  2. Jeu des émotions
CM1
Fabriquer un arbre extraodinaire

Arts plas.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Appréhender le sens produit par des techniques mixtes dans les pratiques bi-dimensionnelles et dans les fabrications en trois dimensions.

Séances :

  1. Un arbre
  2. Fabriquer un arbre
  3. Arbre plus extraordinaire
  4. de l'arbre au musée
CM1
Couleurs chaudes / Couleurs froides : paysage de montagne

Arts plas.

3 séance(s)

A partir de l'expérimentation sur les couleurs, effectuer un tri de couleur pour différencier les couleurs chaudes et les couleurs froides. Puis réaliser un paysage de montagne en faisant ressortir l'adret et l'ubac.

Objectif(s)

- Comprendre ses incidences sur la représentation, sur l'unicité de l'œuvre. - Connaître les qualités plastiques et les effets visuels obtenus par la mise en œuvre d'outils, de médiums et de supports variés.

Séances :

  1. Expérimentation : les couleurs
  2. Tri des couleurs
  3. Paysage de montagne : adret/ubac
CM1
l'animal hybride

Arts plas.

1 séance(s)

choisir deux animaux que vous allez mixés. Travaillez en bandes que vous allez coller.

Objectif(s)

- Créer des objets, intervenir sur des objets, les transformer ou manipuler à des fins narratives, symboliques ou poétiques.

Séances :

  1. animal hybride
CM2
Arbres des Libertés

Arts plas.

2 séance(s)

Séquence réalisée en lien avec la Révolution française et la République, en histoire.

Objectif(s)

- Maîtriser des savoirs et des techniques artistiques diverses. - Utiliser procédures simples mais combinées (recouvrement, tracés, collage/montage) pour créer.

Séances :

  1. L'arbre de la liberté : un symbole
  2. L'arbre de la liberté : réalisation plastique
CE2 - CM2
Prix des Incorruptibles 2017

Langage

Lecture

Ecriture

Arts plas.

Ens. civique

Transv.

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

Arts plas.

Hist. Arts

Ens. civique

TUIC

Transv.

5 séance(s)

Concours de critique littéraire, ce Prix met en jeu, sous forme de projet interdisciplinaire , des compétences multiples orientées par le plaisir de lire, de découvrir de nouveaux ouvrages et de voter pour son livre préféré.

Objectif(s)

- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. ( Cycle 3 ) - Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. ( Cycle 2 )

Séances :

  1. Lire un ouvrage de littérature de jeunesse
  2. Ecrire et comprendre le schéma narratif
  3. S'approprier le projet et se mettre en situation
  4. Lire, comprendre, critiquer et voter
  5. Parcours artistique et littéraire