- Utiliser le dessin dans ses différentes fonctions en employant une technique particulière.
- Réaliser une
Relation avec les programmes
Cycle 3 - Programme 2016
Appréhender le sens produit par des techniques mixtes dans les pratiques bi-dimensionnelles et dans les fabrications en trois dimensions.
Connaître les qualités plastiques et les effets visuels obtenus par la mise en œuvre d'outils, de médiums et de supports variés.
Connaître les qualités plastiques et les effets visuels obtenus par l'amplitude ou la retenue du geste, sa maitrise ou son imprévisibilité.
Socle commun de connaissances, de compétences et de culture
Apprendre à s'exprimer et communiquer par les arts, de manière individuelle et collective, en concevant et réalisant des productions, visuelles, plastiques, sonores ou verbales .
Cycle 2 - Programme 2016
Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses.
S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art.
Prendre en compte l'influence des outils, supports, matériaux, gestes sur la représentation en deux et en trois dimensions.
Dates
Créée le 21 janvier 2018 Modifiée le 25 janvier 2018
Statistiques
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Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique .
Réaliser une production en employant les ciseaux comme outil de dessin. Choisir, manipuler et combiner.
S'exprimer sur son œuvre, puis sur l'œuvre de Matisse.
- Proposer des réponses inventives dans un projet individuel ou collectif.
- Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle d'autres élèves.
- Représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant divers domaines (dessin, collage, modelage, sculpture, photographie, vidéo...).
- Apprendre à s'exprimer et communiquer par les arts, de manière individuelle et collective, en concevant et réalisant des productions, visuelles, plastiques, sonores ou verbales .
Durée
50 minutes (4 phases)
Matériel
Feuilles de papier en couleur
Ciseaux
Colle
1. Découverte
| 15 min. | découverte
Consigne:
Découper des formes représentant des objets, des personnes ou des animaux. Aucune marque de crayon n'est autorisée.
Laisser les élèves expérimenter, discuter entre eux.
2. Echanger
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Qu'avez vous remarqué? Quelles sont les difficultés rencontrées?
Essayer de trouver des solutions pour remédier aux difficultés par les échanges entre élèves.
3. Mettre en pratique les méthodes discutées en groupe
| 15 min. | entraînement
( individuellement) Essayer de produire des formes à partir des idées des copains.
Prendre les feuilles de couleur.
Consigne à la fin du temps prévu, demander de présenter une forme.
Chaque élève doit présenter une forme et se rassembler avec un autre élève.
( en groupe de 2 ou 3) A partir des formes les assembler en les collant dans le but de raconter une histoire.
4. Présentation
| 15 min. | mise en commun / institutionnalisation
Consigne: Exposer à ses camarades le travail du groupe.
Pour les autres: Le groupe répond-il à la consigne?
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Réinvestissement
Dernière mise à jour le 25 janvier 2018
Discipline / domaine
Arts plastiques
Objectif
- Proposer des réponses inventives dans un projet individuel ou collectif.
- Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle d'autres élèves.
- Représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant divers domaines (dessin, collage, modelage, sculpture, photographie, vidéo...).
- Apprendre à s'exprimer et communiquer par les arts, de manière individuelle et collective, en concevant et réalisant des productions, visuelles, plastiques, sonores ou verbales .
Durée
45 minutes (4 phases)
Matériel
- feuilles de toutes les couleurs.
- paire de ciseaux.
- colle
1. Réinvestir pour s'améliorer dans son geste en vue de produire. (Proposer des réponses inventives)
| 10 min. | recherche
Rappel de ce que l'on a appris la semaine dernière.
Vous allez penser à une idée sur le thème du projet 2 " Comment ça fonctionne?"
Vous allez devoir le représenter avec différentes formes coupées dans les feuilles en couleur.
Il ne faudra rien coller.
2. Présenter son thème (Apprendre à communiquer par les Arts)
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Qu'avez vous représenté ?
Quelles sont les difficultés rencontrées? Qui a des réponses à donner?
3. Production collective
| 15 min. | réinvestissement
En vous associant par groupe de 3 vous allez devoir créer une œuvre que vous devrez présenter à vos camarades.
4. Exposer (Apprendre à communiquer par les Arts)
| 15 min. | mise en commun / institutionnalisation
Présenter à vos camarades vos productions.
Expliquer à vos camarades comment vous avez organisé les formes entre elles pour arriver à la production.
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Présentation de l'oeuvre de Matisse
Dernière mise à jour le 25 janvier 2018
Discipline / domaine
Arts plastiques
Objectif
- Comparer quelques œuvres d'art.
- Exprimer un ressenti et un avis devant une œuvre, étayés à l'aide d'une première analyse.
Durée
25 minutes (1 phase)
Matériel
Œuvres de Matisse au vidéoprojecteur.
Océanie, la mer, le ciel
1. Découvrir un artiste Matisse Tahiti, La Tristesse du Roi
| 25 min. | découverte
Découvrir et identifier les formes utilisées par l'artiste. ( Tahiti)
Sur la deuxième œuvre, la Tristesse du Roi ( inspiration de la danse, la musique, la couleur)
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Prolongements possibles
Dernière mise à jour le 25 janvier 2018
Discipline / domaine
Arts plastiques
Objectif
- S'exprimer à l'écrit pour raconter, décrire, expliquer ou argumenter de façon claire et organisée.
Durée
35 minutes (1 phase)
1. Prolongement
| 35 min. | réinvestissement
Jogging d'Ecriture sur l'œuvre de Matisse, le roi triste. ( contrainte d'écriture?)
Proposer un thème et produire individuellement.
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