Etude de la langue en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 80 - fiches de préparation, séquences

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CE2
Le verbe

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier).

Séances :

  1. Réactivation des connaissances : Repérer le ou les verbes de la phrase
  2. approfondissement de la notion : repèrer le verbe conjugué
  3. Le verbe et son infinitif

1 22 E. LARDIERE le 27/09/2017
CE1
Les signes de ponctuation

Gram.

3 séance(s)

Distinguer les différents signes de ponctuation et reconnaître les signes du discours rapporté.

Objectif(s)

- Connaître et utiliser la ponctuation de fin de phrases ; les signes du discours rapporté.

Séances :

  1. Compréhension du texte
  2. Découverte de la notion
  3. Construction de la notion

1 135 E. Nallet le 28/09/2017
CE1
Distinction des phonèmes [l]et[r]

Ortho.

7 séance(s)

Objectif(s)

Distinguer des phonèmes proches [l]et[r].

Séances :

  1. Distinguer [l]et[r]
  2. phonème [l]
  3. Lecture/écriture
  4. Phase de mémorisation de mots
  5. [r] phase orale
  6. Lecture/écriture
  7. Phase de mémorisation de mots

0 60 R. RINGWALD le 26/09/2017
CE1
le son [wa]

Ortho.

3 séance(s)

Objectif(s)

Etre capable de distinguer le [wa] dans les mots ou expressions quotidiens

Séances :

  1. J'entends
  2. Phase de lecture/écriture
  3. Phase de mémorisation de mots

4 436 R. RINGWALD le 25/09/2017
CE1
Le masculin et le féminin

Gram.

5 séance(s)

Revoir la notion de masculin féminin Pour aboutir sur les mots qui peuvent être les deux mais qui changent de sens.

Objectif(s)

Etre capable de distinguer le masculin du féminin. Etre capable de donner le masculin d'un nom féminin et vice versa pour les mots les plus courants. Etre capable de donner des exemples de mots qui peuvent être à la fois masculin et féminin.

Séances :

  1. Lecture et compréhension du texte
  2. Découverte de la notion
  3. Entrainement
  4. Masculin/féminin
  5. Construction de la notion

2 651 R. RINGWALD le 24/09/2017
CE1
Ordre alphabétique

Lexique

2 séance(s)

Amener les élève à classer des mots par ordre alphabétique. Utiliser un dictionnaire.

Objectif(s)

- Ranger les lettres de l'alphabet dans l'ordre - Ranger des mots dans l'ordre alphabétique - Rechercher des mots dans le dictionnaire - Comprendre la notion de définition d'un mot ; comprendre un article de dictionnaire.

Séances :

  1. Ranger les mots
  2. Ranger les mots

1 189 P. BOYER le 14/09/2017
CE1
La phrase

Gram.

5 séance(s)

Objectif(s)

Identifier les principaux constituants d'une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique (de quoi on parle, ce qu'on en dit). Définir la notion de phrase ( suite de mots cohérente). Reconnaitre la majuscule au début et le point à la fin.

Séances :

  1. Lecture et compréhension du texte
  2. Découverte de la notion
  3. Construction de la notion
  4. Exercices de systématisation et court projet d'écriture.
  5. Court projet d'écriture

3 116 C. Mariotto le 13/09/2017
CE1
Mon portrait

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des caractéristiques propres à différents genres de textes. - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche de production de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s'enchainent avec cohérence, écrire ces phrases.

Séances :

  1. Découverte du portrait

8 252 A. Talbot le 12/09/2017
CE1
Mon portrait

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des caractéristiques propres à différents genres de textes. - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche de production de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s'enchainent avec cohérence, écrire ces phrases.

Séances :

  1. Découverte du portrait

8 252 A. Talbot le 12/09/2017