Etude de la langue en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 78 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CP
L'automne

Lexique

2 séance(s)

Objectif(s)

- Maitriser le vocabulaire des activités scolaires et le vocabulaire spécialisé lié aux apprentissages disciplinaires. - Connaître des séries de mots (mots relevant d'un même champ lexical ; séries correspondant à des familles de mots ; séries regroupant des mots ayant une analogie morphologique...). - Étendre ses connaissances lexicales, mémoriser et réutiliser des mots nouvellement appris.

Séances :

  1. Lister des mots
  2. La branche d'automne

5 244 M. Aubry le 07/10/2017
CE2
Les formes de phrases

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier les phrases affirmatives et négatives (notamment, transformations liées à l'identification du verbe).

Séances :

  1. Approche de la notion
  2. Entrainement

1 77 E. LARDIERE le 04/11/2017
CP
Lexique période 1

Lexique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Étendre ses connaissances lexicales, mémoriser et réutiliser des mots nouvellement appris. - Maitriser le vocabulaire des activités scolaires et le vocabulaire spécialisé lié aux apprentissages disciplinaires.

Séances :

  1. Je dis, je compare

1 90 M. Aubry le 01/10/2017
CP
La phrase

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier les principaux constituants d'une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique. - Connaître et utiliser la ponctuation de fin de phrases ; les signes du discours rapporté. - Connaître les classes de mots : noms - verbes - déterminants - adjectifs - pronoms (en position sujet) - mots invariables. - Comprendre que des éléments de la phrase fonctionnent ensemble (groupe nominal) ; comprendre la notion de « chaine d'accords » pour déterminant/nom/adjectif (variation singulier/pluriel en priorité ; variation masculin/féminin). .

Séances :

  1. Connaître la phrase
  2. Retrouver une phrase
  3. Ecrire une phrase

8 1708 M. Aubry le 24/10/2017
CP
Les articles

Gram.

4 séance(s)

Apprendre au élèves à utiliser l'artice qui convient en fonction du genre du nom.

Objectif(s)

- Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés. - Connaître des mots invariables. - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques. - Comprendre le sens des consignes.

Séances :

  1. Le/La
  2. Un / Une
  3. Du singulier au pluriel
  4. Un/Une 2

5 500 M. Aubry le 07/10/2017
CE1
Les mots invariables

Ortho.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Mémoriser et se remémorer l'orthographe de mots fréquents et de mots irréguliers dont le sens est connu. - Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés. - Connaître des mots invariables.

Séances :

  1. Entraînement
  2. Comment mémoriser l'orthographe d'un mot ?

3 177 M. Aubry le 08/10/2017
CE1
Les sons de la période 1

Ortho.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des mots de manière de plus en plus aisée. - Maitriser les relations entre l'oral et l'écrit. - Mémoriser et se remémorer l'orthographe de mots fréquents et de mots irréguliers dont le sens est connu. - Maitriser les correspondances graphophonologiques. - Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés.

Séances :

  1. Les sons [f]/ [v]
  2. Le son [n]
  3. Le son [a]
  4. Les sons [i] et [m]
  5. Révisions des sons

0 68 M. Aubry le 08/10/2017
CP
Les sons de la période 1

Ortho.

7 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des mots de manière de plus en plus aisée. - Maitriser les relations entre l'oral et l'écrit. - Maitriser les correspondances graphophonologiques.

Séances :

  1. Le son [m]
  2. Reconnaître des lettres
  3. Le son [a]
  4. Reprise des sons a, i et m
  5. Le son [u]
  6. Le son [i]
  7. Réviser le son [u] et le son [l]

6 262 M. Aubry le 08/10/2017
CE1
Les signes de ponctuations

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître et utiliser la ponctuation de fin de phrases ; les signes du discours rapporté.

Séances :

  1. Lecture et compréhension du texte
  2. Découverte de la notion
  3. Construction de la notion
  4. Exercices de systématisation

4 177 C. Mariotto le 27/09/2017