Etude de la langue en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 13 - fiches de préparation, séquences

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CE2
Les types de phrases et les signes de ponctuation

Gram.

6 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s’exprimer à l’oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits. - Identifier la phrase, en distinguer les principaux constituants et les hiérarchiser. - Reconnaître les trois types de phrases : déclaratives, interrogatives et impératives. - Utiliser la ponctuation de fin de phrase ( ! ?) et les signes du discours rapporté (« »).

Séances :

  1. Séance 1 : Lecture, compréhension du texte et approche de la notion
  2. Séance 2 : Réactivation des connaissances
  3. Séance 3 Ponctuation : approfondissement de la notion.
  4. Séance 4 : Les types de phrase : découverte de la notion.
  5. Séance 5 : Evaluation.
  6. Séance 6 Ponctuation : approfondissement de la notion.

8 570 P. COMBE le 16/10/2021
CE2
Acrostiche du prénom

Lexique

3 séance(s)

Ecrire un acrostiche avec ses initiales en prenant des mots nouveaux dans le dictionnaire

Objectif(s)

- Être capable de consulter un dictionnaire et de se repérer dans un article, sur papier ou en version numérique.

Séances :

  1. Création de l'acrostiche
  2. Récriture de l'acrostiche
  3. Création de définition

8 116 L. Duboucheix le 06/10/2021
CE1
Les accents

Ortho.

4 séance(s)

Objectif(s)

Passer de l'oral à l'écrit : - Comprendre qu'un accent permet de changer la prononciation d'une voyelle comme le "e". - Commencer à prendre en compte l'environnement des lettres, en situation de lecture, et à un premier niveau, à l'écrit.

Séances :

  1. Séance de découverte
  2. Séance d'appropriation
  3. Séance d'institutionnalisation
  4. Séance de réinvestissement

4 629 S. BOUKDIER le 03/10/2021
CE1 - CE2 - CM1 - CM2 - ULIS - SEGPA - UPE2A - 6ème - 5ème - 4ème - 3ème
La phrase parfaite

Ecriture

Gram.

Ortho.

4 séance(s)

entrainer les élèves à produire des écrits courts mais de qualité

Objectif(s)

- Automatiser les gestes de l’écriture cursive par un entraînement régulier. -maîtriser les accords dans le groupe nominal (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet dans des cas simples (sujet placé avant le verbe et proche de lui, sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif ou un complément du nom ou sujet composé de deux noms, sujet inversé suivant le verbe) ainsi que l'accord de l'attribut avec le sujet.

Séances :

  1. Découverte
  2. Activité ritualisée
  3. La phrase parfaite Version 2
  4. La phrase parfaite version 3

12 385 N. Awada le 26/09/2021
CE1 - CE2 - CM1 - CM2 - ULIS - SEGPA - UPE2A - 6ème - 5ème - 4ème - 3ème
La phrase parfaite

Ecriture

Gram.

Ortho.

4 séance(s)

entrainer les élèves à produire des écrits courts mais de qualité

Objectif(s)

- Automatiser les gestes de l’écriture cursive par un entraînement régulier. -maîtriser les accords dans le groupe nominal (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet dans des cas simples (sujet placé avant le verbe et proche de lui, sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif ou un complément du nom ou sujet composé de deux noms, sujet inversé suivant le verbe) ainsi que l'accord de l'attribut avec le sujet.

Séances :

  1. Découverte
  2. Activité ritualisée
  3. La phrase parfaite Version 2
  4. La phrase parfaite version 3

12 385 N. Awada le 26/09/2021
CM2
Les synonymes

Lecture

Ecriture

Lexique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Remplacer un mot par un synonyme ou un groupe de mots de même sens dans un contexte précis. - Enrichir l'expression par le recours aux synonymes. - Adapter son niveau de langue et son discours à la situation.

Séances :

  1. Les synonymes

2 123 S. Hamaimi le 13/09/2021
CE2
04 - La phrase négative

Gram.

2 séance(s)

Repérer et employer des phrases déclaratives aux formes affirmative et négative Transformer une phrase simple affirmative en phrase négative et inversement.

Objectif(s)

- Reconnaître les formes négative et exclamative, et savoir effectuer des transformations.

Séances :

  1. Découverte notion
  2. Entrainement

2 90 V. Saillant le 27/08/2021
CE1
Etude d'un graphème_CE1

Lecture

Ortho.

2 séance(s)

Séances guidées pour les élèves les plus fragiles

Objectif(s)

- Nommer et discriminer visuellement les lettres et les graphèmes qu'elles forment quel que soit le type d'écriture utilisé (écriture scripte, cursive, majuscules d'imprimerie). - En lien avec le décodage, encoder avec exactitude des syllabes et des mots réguliers dont les graphèmes ont été étudiés. - Connaître l'ensemble des correspondances graphèmes-phonèmes.

Séances :

  1. Séance type n°1_ 45 min + 15 min
  2. Séance type n°2_ 45 min + 15 min

2 132 V. Bauwens le 27/08/2021
CE1
1.1 - Phono : Son A

Ortho.

4 séance(s)

Séquence sur la semaine pour travailler le son A 4 séances

Objectif(s)

Distinction des phonèmes [a] et [i] Etude du phonème [a] et de ses graphies

Séances :

  1. 1.1.a - Phono Son A
  2. 1.1.b - Phono Son A
  3. 1.1.c - Phono Son A
  4. 1.1.d - Phono Son A

2 92 F. Cam le 15/08/2021