Etude de la langue en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 112 - fiches de préparation, séquences

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CP - CE1
Phrase du jour

Lexique

Gram.

Ortho.

Ecriture

2 séance(s)

Deux séances différentes au cours de la semaine: -La première séance consiste à modifier une phrase en suivant un code couleur défini: les mots écrits en rouges doivent être corrigés, les mots écrits en orange doivent être remplacés par d'autres, les croix vertes signifient qu'il manque quelque chose (un point, un petit mot...). -La deuxième séance consiste à analyser les éléments d'une phrase avec les petits personnages de la grammaire: déterminants, noms, verbes, pronoms personnels...

Objectif(s)

Découvrir et mémoriser quelques règles et notions de grammaire, d'orthographe, de conjugaison et de vocabulaire en observant ou en modifiant une phrase.

Séances :

  1. Modification de phrase
  2. Analyse grammaticale de phrase

27 1220 G. DAHM le 09/11/2012
CP - CE1
Phrase du jour

Lexique

Gram.

Ortho.

Ecriture

2 séance(s)

Deux séances différentes au cours de la semaine: -La première séance consiste à modifier une phrase en suivant un code couleur défini: les mots écrits en rouges doivent être corrigés, les mots écrits en orange doivent être remplacés par d'autres, les croix vertes signifient qu'il manque quelque chose (un point, un petit mot...). -La deuxième séance consiste à analyser les éléments d'une phrase avec les petits personnages de la grammaire: déterminants, noms, verbes, pronoms personnels...

Objectif(s)

Découvrir et mémoriser quelques règles et notions de grammaire, d'orthographe, de conjugaison et de vocabulaire en observant ou en modifiant une phrase.

Séances :

  1. Modification de phrase
  2. Analyse grammaticale de phrase

27 1220 G. DAHM le 09/11/2012
GS - CP
La semaine du goût : l'Allemagne

Langage

Lexique

Lecture

Lang. viv.

5 séance(s)

La semaine du goût est placée sur la découverte de la culture gastronomique du voisin allemande : réalisation de recettes allemandes, prise d'un petit déjeuner allemand en classe.

Objectif(s)

lire une recette, nommer des ustensiles et des ingrédients, nommer les aliments du petit déjeuner allemand en français et en allemand, utiliser les structures linguistiques "Was isst du gern ? Was trinkst du gern ? Ich esse gern... Ich trinke gern...."

Séances :

  1. Le Donauwellen
  2. Kartoffelkuchen
  3. Le petit déjeuner allemand
  4. Les ustensiles
  5. Ich esse gern

5 259 N. WAGNER le 03/11/2012
CE1
Mon portrait chinois

Lexique

Ecriture

Arts plas.

3 séance(s)

Réalisation d'un petit livre "mon portrait chinois"

Objectif(s)

Trier les mots par catégorie Utiliser des procédures simples mais combinées pour réaliser le petit livre Concevoir et écrire de manière autonome plusieurs phrases de mon portrait chinois

Séances :

  1. Recensement du vocabulaire
  2. Fabrication du petit livre
  3. Ecriture de mon portrait chinois

9 1006 P. Benevent le 17/10/2012
CP
LES REMARQUES MARGINALES DE P. ALECHINSKY - CENTRAL PARK

Langage

Lexique

Espace

Arts plas.

Hist. arts

3 séance(s)

Observation de plusieurs versions du tableau de P. Alechinsky, "Central Park". En faire ressortir l'agencement (remarques marginales) et le sens.

Objectif(s)

Découvrir des oeuvres de P. Alechinsky, en dégager certains aspects (utilisation de remarques marginales) Pratiquer la technique de l'inventaire d'une oeuvre. Associer un ressentis avec des mots. Se familiariser avec la présentation du cahier personnel d'histoire des arts (affichage classe) Réaliser un travail artistque avec remarques marginales comme P. Alechinsky

Séances :

  1. Decouverte de l'oeuvre et de l'artiste
  2. Le cahier personnel d'histoire des arts
  3. Pratique eclairante: la remarque marginale

4 586 C. Ballereau le 03/10/2012
CP - CE1
Le vocabulaire de la classe

Lexique

4 séance(s)

Objectif(s)

Trier des mots par catégorie Trier des mots par ordre alphabétique

Séances :

  1. Classement d'images (CP) ou de mots (CE1) par catégorie
  2. Réalisation d'un dictionnaire de classe (CP uniquement)
  3. Les catégories et les mots étiquettes (CE1 uniquement)
  4. Classement d'images (CP) ou de mots (CE1) d'une catégorie par ordre alphabétique

10 1615 P. Benevent le 23/09/2012
CM1
La phrase: sujet / verbe

Gram.

2 séance(s)

Comprendre ce qui compose une phrase : sujet, verbe. Retrouver le verbe dans une phrase et son sujet

Objectif(s)

Dans une phrase simple, identifier le verbe et le sujet

Séances :

  1. La phrase
  2. Différentes phrases

0 271 D. RENARD le 29/08/2012
CE1
LES TYPES DE PHRASES

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

-Découvrir la notion de type de phrases -comprendre le vocabulaire associé à la notion

Séances :

  1. Découverte de la motion de "TYPE DE PHRASES"

6 912 M. SIGNORINI le 28/07/2012
CE1
LA PHRASE

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre qu'une phrase est une suite de mots - Prendre conscience que la place des mots dans la phrase est importante - Identifier une phrase dans un texte - Comprendre l'importance de la majuscule et du point pour signifier respectivement le début et la fin de la phrase.

Séances :

  1. Découverte de la notion de "PHRASE"
  2. CONSTRUCTION DE LA NOTION DE PHRASE

16 1639 M. SIGNORINI le 27/07/2012