Cycle II en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 538 - fiches de préparation, séquences

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CE1 - CE2
La formation des mots

Lexique

4 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre ce qu'est une famille de mots. Comprendre le construction des mots. Savoir construire des nouveaux mots (préfixes / suffixes).

Séances :

  1. Les familles de mots
  2. La construction des mots
  3. Les préfixes
  4. Les suffixes

37 4213 E. Bothuan le 19/02/2011
GS - CP
Découverte du son [ ]

Phonologie

Lecture

3 séance(s)

Objectif(s)

Connaître les spécificités orales et écrites d’un son et de sa graphie Connaître les correspondances phonie/graphie Utiliser la combinatoire pour lire et pour écrire

Séances :

  1. Découverte du phonème
  2. Découverte du graphème.
  3. Découverte du phonème à travers une oeuvre de littérature jeunesse.

26 2515 R. Galibert le 21/03/2011
CP
Mesure de longueurs avec une règle graduée.

Grd./Mes.

1 séance(s)

Objectif(s)

Exprimer une longueur par un nombre, une unité choisie. Effectuer une mesure de longueur en utilisant une règle graduée. Utiliser la mesure pour garder la mémoire d'une longueur. ou pour la communiquer.

Séances :

  1. Apprendre à mesurer une longueur avec une règle.

5 1045 R. Galibert le 07/02/2011
CE1
Introduction de la soustraction.

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre l'organisation de la suite écrite des nombres (1 en1, 10 en 10). Faire la relation entre changement de chiffre des dizaines ou des centaines, et groupements et échanges. Approcher une technique opératoire de la soustraction.

Séances :

  1. Quantité et compteur.

6 728 R. Galibert le 01/02/2011
CE1
Décomposition par 5 et 10.

Nb./Calc.

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

S'organiser pour trouver différentes solutions dans un problème de partage inéquitable.

Séances :

  1. Décomposition avec 5 et 10.

5 489 R. Galibert le 25/01/2011
CE1
Décomposition par 5 et 10.

Nb./Calc.

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

S'organiser pour trouver différentes solutions dans un problème de partage inéquitable.

Séances :

  1. Décomposition avec 5 et 10.

5 489 R. Galibert le 25/01/2011
CE1
Approche de la multiplication

Nb./Calc.

1 séance(s)

Approche de la mutlitplication en utilisant l'addition itérée. Utilisation du mot "fois"

Objectif(s)

-Utiliser l'addition itérée d'une nombre pour résoudre un problème. -Préparer l'étude de la multiplication. -Chercher une solution originale dans un problème pour chercher.

Séances :

  1. Calcul mental

1 751 R. Galibert le 24/01/2011
CP - CE1
Les états de l'eau.

Qu'est-ce que la matière ?

4 séance(s)

Module de quatre séquences pour découvrir les trois états de l'eau (liquide, solide, gaz) et repérer un certain nombre de propriétés caractéristiques de ces états (surface horizontale d'un liquide...) et de ces changements d'états.

Objectif(s)

-L'eau dans la vie quotidienne. -L'eau dans la vie quotidienne : la glace, l'eau liquide, la vapeur d'eau. -Observation du processus de fusion et de solidification mis en relation avec des mesures de température.

Séances :

  1. Questionnement initial
  2. Observation de la surface de l'eau.
  3. Les mélanges avec l'eau.
  4. L'eau qui fond.

17 2259 R. Galibert le 20/01/2011
CE1
Littérature de jeunesse : "Le loup est revenu"

Lecture

5 séance(s)

Pré-requis : Dans cet album " Le loup est revenu ", sont évoqués plusieurs contes classiques et une fable. Avant d'entreprendre la lecture de l'album, l'enseignant(e) aura pris soin de s'assurer que les élèves ont déjà côtoyé chaque conte.

Objectif(s)

Comprendre et interpréter une oeuvre littéraire Utiliser l'intertextualité de l'oeuvre pour se constituer une culture littéraire

Séances :

  1. Découverte et lecture de l'album
  2. Travail autour de l'intertextualité
  3. Insertion d'un nouveau personnage dans l'histoire
  4. Le personnage du loup
  5. Oralisation des dialogues

6 1149 C. Thibaud le 19/01/2011