Cycle I en maternelle (cycle 1) page 66 - fiches de préparation, séquences

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MS - GS
Mélangeons les couleurs

Arts visuels

6 séance(s)

Travaille sur le mélange des couleurs et différents procédés plastiques

Objectif(s)

- S’exprimer sur sa production et / ou ses découvertes. - S’engager spontanément dans l’exploration libre, puis guidée, de différents outils et sur des supports variés.

Séances :

  1. Découverte des couleurs primaires
  2. Découverte des premiers mélanges
  3. Institutionnalisation des mélanges
  4. Atelier autonome sur les mélanges
  5. Evaluation des mélanges
  6. album à mettre à l'accueil

13 735 E. Ayzac le 04/11/2019
MS - GS
Le petit Poucet

Ecrit

8 séance(s)

Objectif(s)

Écouter de l'écrit et comprendre

Séances :

  1. ÉCOUTER LE CONTE RACONTÉ SANS SUPPORTS
  2. ÉCOUTER LE CONTE RACONTÉ AVEC DES SUPPORTS ET DÉCRIRE LES PERSONNAGES
  3. DESSINER UN ÉPISODE DU CONTE
  4. RACONTER SON PASSAGE DE L'HISTOIRE
  5. REMETTRE EN ORDRE LES DESSINS PRODUITS AFIN D'ILLUSTRER L'HISTOIRE
  6. COMPRENDRE LE PERSONNAGE DU PETIT POUCET ET QUELQUES VALEURS MORALES DU CONTE
  7. AIDER UNE MARIONNETTE À RACONTER L'HISTOIRE
  8. S'ENTRAINER À RACONTER L'HISTOIRE SEUL EN PRENANT APPUI SUR LES DESSINS

1 335 J. Bouchemal le 30/12/2020
PS
Drôle de cadeau dans le traîneau

Ecrit

4 séance(s)

Sur le thème de noël, travail sur un album simplifié par le maître : Drôle de cadeau dans le traîneau. Inspiré de l'outil NARRAMUS et d'une ressource EDUSCOL : https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Langage/42/5/Ress_c1_langage_oral_activite-ritualisees_456425.pdf

Objectif(s)

- Réception de langage écrit pour en comprendre le contenu. - Montrer du plaisir à écouter des histoires. - S’insérer dans l’histoire au fil de la lecture par l’adulte : répéter, mimer, commenter, questionner. - Identifier les éléments clés de l’histoire : personnage principal, personnages secondaires, actions, lieu….

Séances :

  1. Découvrir le début de l'histoire et le comprendre
  2. Se mettre à la place des personnages
  3. Deuxième épisode
  4. Les lieux de l'histoire

2 127 L. Millot le 12/12/2020
CE2
Colours, in shape !

LV1

1 séance(s)

Présenter une forme et sa couleur (place de l'adjectif).

Objectif(s)

- Connaître un répertoire élémentaire de mots et d'expressions simples relatifs à des situations concrètes particulières : les activités scolaires (les formes et les couleurs) - En s'appuyant sur un modèle, réciter, se décrire, lire ou raconter.

Séances :

  1. Découverte des formes

1 106 C. Peltier le 12/12/2020
GS
Le script

Ecrit

4 séance(s)

Développer la capacité à reconnaître les lettres en script et savoir les nommer.

Objectif(s)

-Découvrir le principe alphabétique

Séances :

  1. Bande en script
  2. Lettres à jouer
  3. Loto des lettres
  4. Evaluation

1 142 D. Micheletti le 04/12/2020
MS - GS
La fleur qui compte

Nombres

1 séance(s)

Jeu de plateau permettant d'aborder la décomposition...

Objectif(s)

-Décomposer une collection par manipulation effective puis mentale. Dire combien il faut ajouter ou enlever pour obtenir des quantités ne dépassant pas dix.

Séances :

  1. La fleur qui compte

7 355 I. Marchesseau le 30/11/2020
MS - GS
Phonologie: les syllabes

Oral

Ecrit

5 séance(s)

Après avoir découvert les syllabes par le langage robot, nous jouons avec elles!

Objectif(s)

- Scander et dénombrer les syllabes phoniques d’un mot en respectant les variations régionales. - Pratiquer des opérations sur les syllabes de mots : enlever, ajouter, inverser, localiser, substituer (avec augmentation progressive de la longueur des mots à transformer).

Séances :

  1. Le langage robot
  2. Chut nous écoutons
  3. Localisons les syllabes
  4. Localisons les syllabes
  5. Le jeu des cerceaux

32 2282 I. Marchesseau le 30/11/2020
MS - GS
Phonologie: les syllabes

Oral

Ecrit

5 séance(s)

Après avoir découvert les syllabes par le langage robot, nous jouons avec elles!

Objectif(s)

- Scander et dénombrer les syllabes phoniques d’un mot en respectant les variations régionales. - Pratiquer des opérations sur les syllabes de mots : enlever, ajouter, inverser, localiser, substituer (avec augmentation progressive de la longueur des mots à transformer).

Séances :

  1. Le langage robot
  2. Chut nous écoutons
  3. Localisons les syllabes
  4. Localisons les syllabes
  5. Le jeu des cerceaux

32 2282 I. Marchesseau le 30/11/2020
PS
Le lancer

Motricité

2 séance(s)

Découverte du lancer en classe de Petite Section

Objectif(s)

- S’engager dans l’activité dans la durée et explorer différents possibles, à partir d’objets manipulables. - Adapter son geste pour donner des trajectoires différentes à des projectiles variés et répondre aux consignes données.

Séances :

  1. Lancer et faire rouler une balle
  2. Lancer la balle au-dessus d'une corde

7 533 C. Gautier le 25/11/2020