Cycle I en maternelle (cycle 1) page 196 - fiches de préparation, séquences

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GS
Quel est l'animal ?

Oral

Ecrit

Le vivant

3 séance(s)

Séquence courte où les séances peuvent être mises en place en classe à plusieurs reprises.

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Prendre la parole pour poser ou répondre à une question. - Rapprocher par les points communs (éléments ou caractéristiques). - Reconnaître et nommer les animaux étudiés en classe

Séances :

  1. Séance de découverte
  2. Séance type
  3. autres modalités
GS
Quel est l'animal ?

Oral

Ecrit

Le vivant

3 séance(s)

Séquence courte où les séances peuvent être mises en place en classe à plusieurs reprises.

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Prendre la parole pour poser ou répondre à une question. - Rapprocher par les points communs (éléments ou caractéristiques). - Reconnaître et nommer les animaux étudiés en classe

Séances :

  1. Séance de découverte
  2. Séance type
  3. autres modalités
GS
Quel est l'animal ?

Oral

Ecrit

Le vivant

3 séance(s)

Séquence courte où les séances peuvent être mises en place en classe à plusieurs reprises.

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Prendre la parole pour poser ou répondre à une question. - Rapprocher par les points communs (éléments ou caractéristiques). - Reconnaître et nommer les animaux étudiés en classe

Séances :

  1. Séance de découverte
  2. Séance type
  3. autres modalités
GS
Les labyphonèmes

Oral

1 séance(s)

Source : Vers la Phono - Accès Edition

Objectif(s)

Identifier un phonème consonne dans un mot.

Séances :

  1. les labyphonèmes
GS
Mimons une comptine

Oral

1 séance(s)

Source : Vers la phono - Accès Eddition

Objectif(s)

Associer des gestes à un passage d'une comptine.

Séances :

  1. Mimons une comptine
GS
Jouons avec notre voix

Oral

1 séance(s)

Source : Vers la phono - Accès Edition

Objectif(s)

Moduler sa voix en fonction d'un code.

Séances :

  1. Jouons avec notre voix
UPE2A
La famille (révision) et les conseils

Ecrit

1 séance(s)

Objectif(s)

- Lire et comprendre en autonomie des textes variés, des images et des documents composites, sur différents supports (papier, numérique).

Séances :

  1. Mélissa adore le vélo
UPE2A
De l’action à la rédaction

Ecrit

4 séance(s)

Verbes d’action Rappel du premier groupe Négation Découvrir les nouvelles technologies

Objectif(s)

- S'exprimer à l'écrit pour raconter, décrire, expliquer ou argumenter de façon claire et organisée.

Séances :

  1. Décibel : les verbes d’action du premier groupe
  2. La négation en action
  3. Une matière en français : Tour de France en péniche GP p. 100...
  4. 100% écolos
GS - CP
Les continents

Espace

Le vivant

Sciences

Espace

Orga. monde

7 séance(s)

Cette séquence a été menée grâce à un diaporama disponible à l'adresse suivante: https://prezi.com/sfr2m2tgizgd/le-monde/ A chaque début de séance, le professeur met une vidéo de décollage de fusée : https://www.youtube.com/watch?v=bu6qH7f4mTM Et demander aux élèves de rappeler ce qui a été vu à la dernière séance. A la fin de chaque séance, une synthèse de la séance est faite avec les élèves.

Objectif(s)

Situer un lieu sur une carte: - Repérer la position de sa région, de la France, de l'Europe et des autres continents. - De l'espace connu à l'espace lointain : Connaître les continents. - Situer les espaces étudiés sur une carte. Identifier des paysages: - Connaître quelques paysages de la planète et leurs caractéristiques. Connaître les régimes alimentaires de quelques animaux.

Séances :

  1. Repérer la France, L'Europe sur une carte.
  2. Repérer l'Asie sur une carte.
  3. Repérer l'Afrique sur une carte
  4. Repérer l'Amérique sur une carte.
  5. Repérer l'Océanie sur une carte.
  6. Repérer l'Antarctique sur une carte.
  7. Evaluation