Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire par d. CLEMENT

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CP
Les différentes représentations des nombres jusqu'à 10

Nombres

10 séance(s)

Découvrir les différentes écritures et les décompositions des nbs jusqu'à 100 grâce à Patti, Dédé, Picbille, décompositions...

Objectif(s)

Découvrir les différentes écritures des nbs Comprendre la succession des mots nbs comme étant 1 de plus S'approprier la succession des mots nbs commencer à décomposer ces nbs

Séances :

  1. Les différentes représentations des nbs de 1 à 5
  2. les 5 1ers nbs dans la boite de Picbille
  3. reconnaitre 2 et 3 par leurs décompositions
  4. décomposition de 3 et de 4
  5. traduction de 5 dans différentes configurations
  6. les nombres 6 et 7 définis comme 5 +1 et 5 + 2
  7. représenter 8 comme 5 + 3
  8. définir 9 comme 5 + 4
  9. définir 10 comme 5 + 5
  10. appropriation des représentations des nombres comme Patti et Dédé

12 498 D. CLEMENT le 04/09/2018
CP
calculs sur les nombres jusqu'à 5

Nb./Calc.

12 séance(s)

additions, soustractions et différences dont le résultat est compris entre 0 et 5 par image mentale des jetons de Picbille

Objectif(s)

- Produire et reconnaître les décompositions additives des nombres inférieurs à 20 (“table d’addition”). - Calculer mentalement des sommes et des différences. - Calculer en ligne des sommes, des différences, des opérations à trous. - Résoudre des problèmes simples à une opération.

Séances :

  1. l'addition dans une situation de réunion
  2. Ecrire l'égalité qui correspond à une addition
  3. decouverte de la technique de calcul avec la boite de Picbille
  4. remédiation sur l'écriture du calcul d'addition lors d'une resolution de pb
  5. calculer mentalement des sommes <= à 5
  6. commutativité de l'addition
  7. Addition de 3 nbs et introduction du 0
  8. Décomposition de 4 et de 5
  9. Introduction du signe - dans une situation de retrait
  10. Calculer mentalement des soustractions dont le résultat est inférieur ou égal à 5
  11. decomposition additive de 4: 4 c'est 1 plus...
  12. décomposition additive de 5

9 594 D. CLEMENT le 20/08/2018
CP
les figures planes

Géom.

2 séance(s)

Reconnaitre, décrire et reproduire les figures planes : cercles, carrés, rectangles, triangles

Objectif(s)

- Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques.

Séances :

  1. découverte de la notion de polygone
  2. polygone/non polygone

2 102 D. CLEMENT le 23/04/2018
CP
l'heure CP

Temps

6 séance(s)

Lecture des heures piles et des demi-heures

Objectif(s)

Savoir lire les heures fixes et les demi-heures sur une pendule à aiguille et une digitale.

Séances :

  1. lecture de l'heure pile
  2. structuration de la lecture/écriture de l'heure pile
  3. évaluation sur l'heure pile
  4. structuration de la lecture/écriture des demi-heures
  5. évaluation sur les demi-heures
  6. découverte de la lecture et de l'écriture des demi-heure.

16 2519 D. CLEMENT le 09/04/2018
CE2
électricité CE2

Sciences

3 séance(s)

Fin de la séquence sur l'électricité: conducteurs/isolants. En CP, allumer une ampoule avec une pile puis loin de la pile, en CE1 circuit série et dérivation et avec interrupteur.

Objectif(s)

Réaliser un circuit électrique simple à partir d'un schéma. identifier des conducteurs et des isolants.

Séances :

  1. Monter un circuit électrique
  2. conducteurs/isolants
  3. Les dangers de l'électricité

4 413 D. CLEMENT le 03/03/2018
CP
comparaison de masses CP

Grd./Mes.

2 séance(s)

1 séance complète avec idées préalables, questionnement, réponse par l'expérimentation, puis utilisation de la balance et enfin cartes à pinces pour s'entrainer. Séquence issue de Cap maths

Objectif(s)

Comprendre la notion de masse. Comparer des masses en soupesant et à l'aide d'une balance Roberval.

Séances :

  1. comparaison de masses
  2. entrainement comparaison de masse

6 327 D. CLEMENT le 12/02/2018
CP
mesure de longueur

Grd./Mes.

17 séance(s)

Beaucoup de manipulation, de verbalisation et de confrontation avant de passer à l'usage du double décimètre. séances de Cap Maths Une séquence complète, à diviser à peu près comme tel: période 1 : S 1, 2 et 3 période 2 : S 4,5,6 et 7 période 3 : S 8, 9, 10 et 11 période 4 : S 12 et 13 période 5 (facultatif) : S 14, 15 , 16 et 17

Objectif(s)

- Comparer et classer des objets selon leur longueur. - Utiliser la règle graduée pour tracer des segments, comparer des longueurs. - Utiliser le lexique précis. AFC: comparer, estimer, mesurer des longueurs. utiliser le lexique, les unités et les instrument spécifiques. programmes : comparer des objets selon leur longueur (directement, à 1 objet intermédiaire, par mesurage) rapport de longueur double et moitié (absent ici) mesurer des lgs avec un instrument adapté encadrer une lgr par 2 nbs entiers exprimer 1 mesure dans une unité choisie

Séances :

  1. comparaison directe de longueurs de chemin
  2. comparer 2 longueur à l'aide d'une bande intermédiaire 1
  3. comparer des longueurs à l'aide d'une bande intermédiaire 2
  4. mesurer une longueur par report de l'unité 1
  5. mesurer une longueur par report de l'unité 2
  6. entrainement à la mesure 1
  7. entrainement à la mesure 2
  8. mesurer des longueurs avec une règle graduée
  9. entrainement 1 mesure avec la règle graduée
  10. entrainement mesure de longueur avec une règle graduée
  11. comparer des lgrs à l'aide d'une règle graduée
  12. mesure de lignes brisées recherche (facultatif, pas au prog de CP)
  13. mesure de lignes brisées 2
  14. mesurer un segment en cm
  15. mesurer des segments en cm
  16. Mesurer des segments en cm
  17. tracés en cm

26 3270 D. CLEMENT le 11/02/2018
CP
Effectuer des tracés en utilisant la règle

For/Grand.

3 séance(s)

Objectif(s)

Apprendre à tracer des segments avec la règle graduée.

Séances :

  1. 1ers tracés à la règle
  2. tracer des segments 1
  3. utiliser la règle pour tracer des traits en joignant des points

11 1224 D. CLEMENT le 07/08/2015
CP
etude du son a

Lecture

1 séance(s)

savoir discriminer et localiser le son a savoir écrire le son a savoir que lorsque l'on voit le a, on n'entend pas tjs a

Objectif(s)

discrimination auditive du son a localisation dans les syllabes du son a savoir compter les syllabes d'un mot reconnaitre la lettre a dans les différentes écritures savoir transcrire à l'écrit le son a savoir qu'en lecture, la lettre a ne se lit pas toujours a

Séances :

  1. travail oral sur le son a

2 60 D. CLEMENT le 18/11/2015