Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire par M. LAMOUR

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CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2 - UPE2A
Rédiger une histoire à partir d'images séquentielles

Ecriture

7 séance(s)

Objectif(s)

- Rédiger un texte d’environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire. - Après révision, obtenir un texte organisé et cohérent, à la graphie lisible et respectant les régularités orthographiques étudiées au cours du cycle. - S'exprimer à l'écrit pour raconter,

Séances :

  1. Création de la grille de relecture
  2. Utilisation la grille de relecture
  3. Co-construction du vocabulaire utile
  4. Acquisition du lexique utile
  5. Premier jet
  6. 2ieme jet
  7. Publier sa production

7 374 M. LAMOUR le 28/04/2022
UPE2A
Créer un jeu de type « Qui est-ce ? »

Oral

5 séance(s)

Objectif(s)

Décrire quelqu’un à partir de ses caractéristiques physiques

Séances :

  1. Sensibilisation
  2. Exposition
  3. Appropriation
  4. Production orale
  5. Evaluation

3 90 M. LAMOUR le 07/01/2022
MS - GS
Thymio le robot

Le vivant

4 séance(s)

Découverte et utilisation du robot Thymio

Objectif(s)

- Utiliser de manière raisonnée, choisir le bon outil en fonction d’un besoin, d’un effet attendu, d’un contexte d’utilisation.

Séances :

  1. C'est quoi un robot ?
  2. Découverte de Thymio
  3. Comment fonctionne Thymio ?
  4. Les défis

0 123 M. LAMOUR le 03/05/2021
GS
De l'œuf à la grenouille

Le vivant

3 séance(s)

Observation d'œufs de grenouille dans la classe.

Objectif(s)

- Reconnaître les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur une image. - Reconnaître et nommer les animaux observés en classe et participer à l’entretien des élevages en fournissant la « nourriture » nécessaire, en assurant le nettoyage. - Savoir que les animaux grandissent et se transforment. - Associer des modes de reproduction à des types d’animaux : Le bébé se développe dans un œuf, à l’extérieur de la femelle.

Séances :

  1. Découverte
  2. Le dessin d'observation
  3. Le questionnement

1 188 M. LAMOUR le 07/04/2021
PS - MS - GS
Les 5 sens

Le vivant

7 séance(s)

Découvrir et expérimenter les 5 sens. séquence inspirée du manuel "Vers les sciences" aux éditions "Access".

Objectif(s)

Connaitre et découvrir les 5 sens

Séances :

  1. Le toucher : les sacs à toucher
  2. Le toucher : Classer les matériaux
  3. Le toucher : en sport
  4. L'odorat : le jeu des odeurs
  5. La vue : les filtres de couleur
  6. L'ouïe
  7. Le gout : Gouter son pain

45 2107 M. LAMOUR le 23/08/2020
MS - GS
Comment faire du pain

Le vivant

6 séance(s)

Démarche scientifique de l'épi de blé jusqu'au pain en lien avec l'album "Poule rousse".

Objectif(s)

- Repérer des transformations de matériaux sous l’effet de la chaleur (sécher, durcir, fondre…), de l’eau (mouiller, dissoudre…), de l’air (déplacer, gonfler…), d’actions mécaniques avec des mains (froisser, plier…) et avec des outils (découper, percer…). - Agir de manière raisonnée sur un matériau, choisir le bon matériau en fonction d’un besoin, d’un effet attendu, d’un projet. - Modifier une procédure si nécessaire pour l’adapter au résultat attendu. - Prendre conscience du caractère réversible (ou non) de certaines actions. - Lister les actions et l’ordre de réalisation, les transformations accomplies et les outils nécessaires.

Séances :

  1. Lecture de Poule Rousse
  2. Le battage du blé
  3. Transformation du grain à la farine
  4. Le tamisage
  5. Faire du pain
  6. Gouter son pain

6 731 M. LAMOUR le 23/08/2020
PS - MS - GS
Sons et silence

Musique

5 séance(s)

Séquence d'écoute autour du silence à partir de 'Eveil au monde sonore" de E.Bérel

Objectif(s)

- Mobiliser son attention lors de moments d’écoute.

Séances :

  1. Le jeu du silence
  2. Jeu d'approche silencieuse
  3. Découvrir le silence
  4. Jeu des lapins
  5. Les enfants instruments

34 1454 M. LAMOUR le 10/07/2020
MS - GS
Je me présente avec "Isabelle kessedjian"

Arts visuels

3 séance(s)

Créer son portrait à la façon d'Isabelle Kessedjan pour se présenter en début d'année.

Objectif(s)

- Pratiquer le dessin pour représenter ou illustrer, en étant fidèle au réel ou à un modèle, ou en inventant. - Commencer à établir et verbaliser des liens entre des images sélectionnées.

Séances :

  1. Observation des protraits
  2. Création du portrait
  3. Dessiner les objets

7 408 M. LAMOUR le 02/09/2017
GS
Les partages

Nombres

3 séance(s)

Séquences en trois temps : partages inéquitables, partages équitables et partages en deux à partir de "vers les maths " et "Ermel GS"

Objectif(s)

- Comparer des collections organisées de manière différente dans l’espace pour trouver celles qui sont équipotentes (qui ont le même cardinal), pour déterminer celles qui ont plus ou moins d’éléments qu’une collection donnée. - Constituer des groupements afin de réaliser des collections en réponse à une demande. - Parler des nombres à l’aide de leur décomposition.

Séances :

  1. Les camions et les cartons
  2. les camions et les cartons équitables
  3. Partager les gommettes

12 362 M. LAMOUR le 29/04/2017