Histoire en CM1 page 4 - fiches de préparation, séquences

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CE2 - CM1 - CM2 - ULIS - SEGPA - 6ème
Jacques Chirac, un homme d'Etat

Lecture

Histoire

Ens. civique

1 séance(s)

Biographie de Jacques Chirac

Objectif(s)

- Découvrir la vie d'un personnage contemporain de l'histoire de France - Connaître les valeurs et les symboles de la République française

Séances :

  1. Biographie de Jacques Chirac

7 752 C. Bernard le 28/09/2019
CE2 - CM1
LA NAISSANCE DE L'ECRITURE

Temps

Histoire

1 séance(s)

Objectif(s)

CE2 - Repérer des périodes de l'histoire du monde occidental et de la France en particulier, quelques grandes dates et personnages clés. CM1 - Quelles traces d'une occupation ancienne du territoire français? L'écriture.

Séances :

  1. L'APPARITION DE L'ECRITURE

2 106 A. HYAU le 22/09/2019
CE2 - CM1
Le baptême de Clovis à partir d'oeuvres d'art

Histoire

1 séance(s)

Etudier le baptême de Clovis à partir d'oeuvres d'art

Objectif(s)

- Clovis et Charlemagne, Mérovingiens et Carolingiens dans la continuité de l'empire romain. -Connaître des formes d'expression variées (dessin, peinture, sculpture, architecture, arts appliqués, musique, danse, cinéma), des techniques (huile sur toile, gravure...), un artisanat ou une activité créatrice vivante. - - Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté. - Émettre une proposition argumentée, fondée sur quelques grandes caractéristiques d'une œuvre, pour situer celle-ci dans une période et une aire géographique, au risque de l'erreur.

Séances :

  1. le baptême de Clovis

1 188 C. VANHOVE le 01/03/2016
CM1 - CM2
La ballade de Mulan (Clémence Pollet)

Lecture

Litté. Arts

Lexique

Arts plas.

Histoire

Géog.

Ens. civique

3 séance(s)

Une séquence d'étude de l'album "La ballade de Mulan" qui a été numérisé afin de le projeter à la classe. Cette séquence permettra de travailler le lien entre le texte et les images dans un album mais aussi l'art de la ballade (forme poétique) et la linogravure. Il sera aussi l'occasion d'aborder en EMC la question de l'identité et du genre, de la liberté et de l'égalité.

Objectif(s)

- Découvrir une oeuvre mettant en scène un type d'héroïne bien identifié ou qui se révèle comme tel. - Comprendre les qualités et valeurs qui caractérisent Mulan - S’interroger sur les valeurs socioculturelles et les qualités humaines dont elle est porteuse, sur l’identification ou la projection possible du lecteur. - Comprendre les valeurs morales portées par les personnages et le sens de leurs actions.

Séances :

  1. Etude des couvertures
  2. Le personnage de Mulan
  3. La décision de Mulan

5 144 A. POTHET le 08/08/2019
CM1 - CM2
Construction et utilisation de la frise du temps

Histoire

5 séance(s)

* construction de la frise du temps: remettre les 5 périodes dans le bon ordre et connaître quelques faits marquants associé à chacune de ces périodes * connaître les différentes unités du temps utilisées en Histoire: siècle, millénaire, avant JC, après JC * Savoir lire et utiliser les chiffres romains

Objectif(s)

* connaître les 5 périodes historiques * associer des évènements importants aux 5 périodes

Séances :

  1. Les 5 périodes en histoire
  2. Se repérer sur la frise chronologique
  3. Construction d'une frise collective
  4. Les différentes notations du temps en histoire
  5. La lecture des chiffres romains

144 11571 S. GUEDON le 31/07/2019
CM1 - CM2
LA RENAISSANCE

Histoire

6 séance(s)

Par les traces de la renaissance, on aborde ses apports: - les arts, - les châteaux et jardins, - les livres et la naissance de l'humanisme, - les sciences et les progrès techniques.

Objectif(s)

- François Ier, un protecteur des Arts et des Lettres à la Renaissance.

Séances :

  1. L'art de la Renaissance
  2. LA RENAISSANCE : ARCHITECTURE ET JARDINS
  3. L'IMPRIMERIE ET LA RENAISSANCE DE LA PENSEE.
  4. La Renaissance dans les sciences
  5. LA RENAISSANCE : L'ORDONNANCE DE VILLERS COTTERET
  6. LE MASSACRE DE LA SAINT BARTHELEMY

7 786 A. HYAU le 21/04/2019
CM1
Les grands Rois de France

Histoire

2 séance(s)

Par équipe les élèves préparent et présentent un exposé sur l'un des grands rois français.

Objectif(s)

- Se repérer dans l'espace à différentes échelles. - Savoir utiliser de façon réfléchie des outils de recherche, notamment sur Internet. - Savoir traiter les informations collectées, les organiser, les mémoriser sous des formats appropriés et les mettre en forme. - Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée.

Séances :

  1. Présentation
  2. Exposé: réalisation

2 148 N. Lesven le 19/02/2019
CE2 - CM1 - ULIS - IME
Le cinéma muet - Projet interdisciplinaire (IME sourds)

Langage

Lecture

Lexique

Géom.

Arts plas.

Temps

TUIC

Arts plas.

Hist. Arts

Sciences

Histoire

TUIC

6 séance(s)

Par le biais du cinéma muet, travailler : - la séquentialité (hypothèses, résumés) - l'écrit (déduction et traduction des intertitres/cartons) - le lexique du cinéma (comédie, effets spéciaux…) - l'histoire du cinéma (techniques, courants) - la fabrication d'objets techniques (flipbook, thaumatrope) - l'art visuel (flipbook, phototruquées, vidéo-effets spéciaux) Georges Mélies, Buster Keaton, Charlie Chaplin, Laurel et Hardy

Objectif(s)

- Comparer quelques œuvres d'art. - Réaliser des objets techniques par association d'éléments existants en suivant un schéma de montage. - Employer divers outils, dont ceux numériques, pour représenter. - Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle d'autres élèves. - Situer des évènements les uns par rapport aux autres. - Comprendre l'évolution des sociétés à travers des modes de vie et des techniques à diverses époques. - Connaître quelques personnages et dates.

Séances :

  1. L'histoire de la captation d'image
  2. Le cyanotype (la photosensibilité)
  3. Mettre des images en mouvement - le phénakistiscope
  4. Mettre des images en mouvement - le thaumatrope
  5. évaluation intermédiaire
  6. reste de la séquence

6 366 M. Bouchareu le 20/01/2019
CM1 - CM2
Les traces d'une occupation ancienne du territoire

Histoire

2 séance(s)

Objectif(s)

identifier les traces du passé et leur intérêt.

Séances :

  1. Les vestiges et les traces du passé
  2. analyser les traces et vestiges

3 437 J. Chevalier le 05/01/2019