Sciences et technologie en CM1 page 30 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
L'ELECTRICITE

Techno.

9 séance(s)

Objectif(s)

S'initier, dans le cadre d'une réalisation, à la recherche de solutions techniques, au choix et à l'utilisation raisonnée d'objets et de matériaux.

Séances :

  1. Les dangers de l'électricité
  2. Les circuits électriques alimentés par des piles (1)
  3. Les circuits électriques alimentés par des piles (2)
  4. Les conducteurs et les isolants
  5. Les circuits électriques alimentés par des piles (3)
  6. Approfondissement sur les conducteurs et les isolants
  7. L'utilité de l'interrupteur
  8. Le montage en série
  9. Le montage en parallèle (ou dérivation)

41 3998 A. GENRE le 27/04/2011
CE2 - CM1
Recherche documentaire - le cycle de l'eau

Physique

2 séance(s)

Il s'agit d'effectuer par groupe de 2 élèves une recherche documentaire sur un site donné. La 1ère séance aura pour objectif d'apprendre à naviguer sur le site, la seconde séance aura pour objectif de prélever des informations sur ce site pour répondre à un questionnaire.

Objectif(s)

- apprendre à naviguer et se repérer dans l'arborescence d'un site internet - apprendre à prélever des informations dans un site internet - découvrir le cycle de l'eau - connaître l'importance de l'eau dans la vie - connaître l'action de l'homme sur l'eau

Séances :

  1. Naviguer sur un site
  2. Prélever des informations

4 972 D. Diossy le 18/03/2011
CM1 - CM2
Classification des animaux et biodiversité.

Biologie

2 séance(s)

Comprendre la notion d'espèce, de biodiversité, de caractères communs. Trouver les caractères communs à certains animaux et former des groupes.

Objectif(s)

Maîtriser le vocabulaire : espèce, biodiversité, mammifère, vertébré, invertébré, ovipare, vivipare. Classer des êtres vivants suivant leurs caractères propres. Socle commun: Connaissances : biodiversité, évolution des espèces. Attitudes : Savoir observer, questionner, formuler une hypothèse et la valider, argumenter, modéliser de façon élémentaire. Programmes 2008: - Présentation de la biodiversité : recherches des différences entre êtres vivants. - Présentation de l’unité du vivant : recherche de points communs entre espèces vivantes. - Présentation de la classification du vivant : interprétation de ressemblances et différences en termes de parenté.

Séances :

  1. Classement élémentaire
  2. Classement expert: vers les groupes d'êtres vivants.

84 9964 D. D. le 29/12/2010
CM1 - CM2
Lumière et ombres

Terre

4 séance(s)

Quelles sont les conditions pour qu'un objet soit visible? Comment qualifier le trajet de la lumière?

Objectif(s)

Identifier les conditions requises pour qu’un objet soit visible. Comprendre que le trajet de la lumière est rectiligne. Socle commun: Capacités : Pratiquer une démarche scientifique. - Savoir observer, questionner, formuler une hypothèse et la valider, argumenter, modéliser de façon élémentaire. - utiliser les langages scientifiques à l’écrit et à l’oral. Programmes 2008: - Lumière et ombres.

Séances :

  1. Pourquoi un objet est-il visible?
  2. Le trajet rectiligne de la lumière.
  3. La chambre noire
  4. Évaluation sommative

5 1579 D. D. le 31/10/2010