Sciences et technologie en CM1 page 28 - fiches de préparation, séquences

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CE2 - CM1
Comment voit - on les objets qui nous entourent?

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

Donner des notions de base sur la lumière: ses sources, sa propagation, ses récepteurs

Séances :

  1. Comment voit - on les objets qui nous entourent?

0 321 E. Nalenne le 25/08/2012
CM1
Les mélanges

Sciences

1 séance(s)

Evaluation diagnostique. (1 séance) Peut-on tout mélanger avec de l'eau? (2 séances) Evaluation - la constitution des mélanges. (1 séance)

Objectif(s)

Décrire un mélange avec un vocabulaire adapté. Savoir que la matière se conserve lors d'une dissolution, notamment en vérifiant que la masse est conservée. Rédiger un compte rendu intégrant un schéma d'expérience ou un dessin d'observation.

Séances :

  1. Evaluation diagnostique_utilisation de l'outil informatique.

0 468 M. Leroy le 23/05/2012
CE2 - CM1
Les séismes

Sciences

1 séance(s)

Socle commun: Connaissances: - la planète Terre présente une structure et des phénomènes internes dynamiques. Capacités: - exprimer et exploiter les résultats d'une recherche. Attitudes: - la curiosité dans la découverte des causes des phénomènes naturels.

Objectif(s)

- Comprendre le fonctionnement d'un séisme - Mesurer l'incidence des séismes sur notre société

Séances :

  1. Les séismes

3 1241 R. Straquadanio le 01/05/2012
CM1
Mélanges et solutions

Sciences

2 séance(s)

L'eau salée, les marais salants, mélange de deux liquides

Objectif(s)

Distinguer une substance mélangée à l’eau et une substance dissoute. En donner des exemples.

Séances :

  1. L'eau de mer:comment en obtenir?
  2. Existe-t-il d’autres solides qui peuvent se dissoudre dans l’eau ?

7 881 H. Souty le 26/03/2012
CM1 - CM2
Germination et Développement d'une graine

Sciences

3 séance(s)

Objectif(s)

– connaître les différentes parties d'une graine – connaître les conditions nécessaires à la germination des graines – connaître les conditions nécessaires au développement des jeunes pousses, les différents stades de développement

Séances :

  1. Une graine
  2. La germination
  3. Premiers résultats (sur plusieurs jours)

21 2669 M. Sansx le 01/03/2012
CM1 - CM2
Les mouvements corporels

Sciences

6 séance(s)

Objectif(s)

 être capable de distinguer la combinaison des mouvements élémentaires (flexions et extensions) qui permet la marche, la course, le saut …  être capable d’établir des relations par comparaison avec l’observation de pattes d’animaux  être capable de concevoir et de construire un modèle simple rendant compte de façon approchée du rôle des muscles antagonistes dans le mouvement d’une articulation  poser des questions précises et cohérentes à propos d’une situation d’observation ou d’expérience.  mettre en relation des observations réalisées en classe et des savoirs que l’on trouve dans une documentation.  rédiger un compte-rendu intégrant schéma d’expérience ou dessin d’observation.

Séances :

  1. recueil des représentations
  2. La rigidité des membres : les os
  3. Les articulations
  4. Les muscles
  5. Les muscles : trace écrite
  6. Modélisation des mouvements corporels

4 1182 D. RENARD le 22/02/2012
CM1 - CM2
La circulation sanguine

Sciences

3 séance(s)

Objectif(s)

 Comprendre le rôle du coeur dans la circulation sanguine.  Connaître le rôle du sang et ses composants.  Connaître l’anatomie du coeur.  Comprendre le trajet du sang dans le coeur (Constater la circulation en sens unique, en circuit fermé ; double circulation).  Comprendre qu'il n'y a pas de mélange du sang oxygéné et du sang moins oxygéné.

Séances :

  1. Le sang et sa composition
  2. La circulation du sang dans l'organisme
  3. Le coeur et son rôle dans la circulation du sang

57 5064 A. LEBAT le 03/03/2012
CM1 - CM2
Les modes de reproduction des êtres vivants.

Sciences

2 séance(s)

Cette séances est décopée en 3 sous objectifs: identifier les ovipares et les vivipares, la fécondation, le rôle des gamètes chez l'être humain.

Objectif(s)

- comprendre que si l’oeuf est le début de toute forme de vie, celui-ci prend des formes différentes selon les espèces. - comprendre les étapes de lfécondation ainsi que les différents modes de fécondation. - comprendre le rôle des gamètes chez l'Homme.

Séances :

  1. Différences entre ovipare et vivipare.
  2. La fécondation

12 2340 R. Galibert le 19/01/2012
CE2 - CM1 - CM2
Comment vole une montgolfière ?

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

Découvrir que : - l'air est pesant - l'air est un gaz qui se dilate quand la température augmente. De ce fait, sa densité diminue - l'air chauffé monte dans l'air ambiant plus froid

Séances :

  1. Je m'interroge et je cherche
  2. Je comprends et je vais plus loin

6 1008 L. Barusseau le 11/01/2012