Cycle 4 page 7 - fiches de préparation, séquences

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4ème - 3ème
Orientation

Médias

1 séance(s)

Amener l'élève à explorer différentes ressources sur le domaine de l'orientation

Objectif(s)

EMI - Exploiter le centre de ressources comme outil de recherche de l'information. - Utiliser les genres et les outils d'information à disposition adaptés à ses recherches. - Adopter progressivement une démarche raisonnée dans la recherche d'informations. Socle - Mettre en relation les informations collectées pour construire ses connaissances.

Séances :

  1. Découverte des supports ONISEP

1 71 F. Pastre le 13/10/2020
SEGPA - 3ème
Périmètre, aire, volume

Grand. Mes.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Calculer avec des grandeurs mesurables ; exprimer les résultats dans les unités adaptées. - Comparer, estimer, mesurer des grandeurs géométriques avec des nombres entiers et des nombres décimaux : longueur (périmètre), aire, volume, angle.

Séances :

  1. Périmètre

1 153 M. PETIT le 04/10/2020
ULIS - 3ème
SEQUENCE 1: LE STAGE

Médias

1 séance(s)

Dans le cadre de la vie de classe de 3ème, le parcours avenir sera réalisé en co-intervention. Programmation annuelle: -séquence 1: le stage -séquence 2: découverte des formations -séquence 3: découverte des métiers

Objectif(s)

-comprendre ce qu'est un stage -connaitre mes motivations en tant que stagiaire -connaitre les démarches à effectuer pour trouver un stage -connaitre les documents officiels à établir (convention, CV, lettre de motivation) -connaitre mes obligations en tant que stagiaire et ceux de l'entreprise

Séances :

  1. Le stage

3 181 I. Lacourte le 22/09/2020
ULIS - 3ème
SEQUENCE 2: LA CONVENTION DE STAGE

Médias

1 séance(s)

préparation en co-intervention: Mme Gourdon/ Mme Lacourte 2020/ 2021 vademecum académie de Besançon

Objectif(s)

-identifier les différentes parties d'une convention de stage et comprendre son utilité -identifier les droits et les devoirs de chaque partie, connaitre les différents statuts - Préparer son orientation future et sa vie d'adulte.

Séances :

  1. la convention

0 114 I. Lacourte le 02/10/2020
SEGPA
Territoires imaginaire

Litté. Arts

3 séance(s)

Etudes de textes portants sur la description de chateau surprenants Harry Potter et Poudlard Etude Le Chateau de Hurle Lecture offerte et CO Etude d'une BD La ville qui n'existait pas

Objectif(s)

Découvrir comment la magie peut transformer des lieux connus - Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture.

Séances :

  1. Le chateau de Poudlard
  2. La ville qui n'existait pas
  3. Le reve et la realite

2 136 C. Sitbon le 30/09/2020
UPE2A
Se repérer dans l'établissement

Langage

5 séance(s)

Cette unité a pour objectif de familiariser l'élève nouvellement arrivé avec le fonctionnement de l'établissement et de l'aider à comprendre le système scolaire français — dont la maîtrise favorisera l'inclusion. Ceci est d'autant plus important que : - l'élève peut n'avoir jamais été scolarisé auparavant. - les systèmes scolaires peuvent être très différents d'un pays à un autre.

Objectif(s)

- Repérer le rôle des différents adultes qui travaillent au collège - Connaître les différents lieux du collège et leur fonction - Se repérer dans le temps scolaire (emploi du temps) - Utiliser les outils scolaires (agenda et carnet de correspondance) - Raconter sa journée et parler de ses loisirs - Saluer et se présenter

Séances :

  1. J'apprends à connaître l'équipe éducative — Les adultes du collège
  2. J'apprends à utiliser les outils scolaires (agenda et carnet)
  3. J'apprends à me familiariser avec les lieux du collège
  4. J'apprends à connaître mon emploi du temps (rythmes scolaires)
  5. Ma journée de collégien

6 604 P. Dehédin le 02/06/2020
CM1 - CM2
L'interculturalité

Civisme

3 séance(s)

L'interculturalité appartient au thème "Moi et les autres" , sont d'importance dans les REP + pour le public concerné. Stéréotype, préjugé, racisme, harcèlement, individualisme sont des concepts rarement étrangers aux élèves qui peuvent être confrontés à la discrimination et à la violence.

Objectif(s)

Respecter autrui et accepter les différences. Manifester le respect des autres dans son langage et son attitude. Distinguer son intérêt personnel de l'intérêt collectif

Séances :

  1. Et si on s'parlait - du harcèlement à l'école
  2. A quoi conduit le racisme ?
  3. Mini-projet : créer un logo de l'école

1 58 J. Rosaye le 28/03/2020
CM1 - CM2
Vers la danse

EPS

5 séance(s)

Nous avons ici une démarche de composition et de création. On part d'actions d'enfants pour aller vers des actions dansées. Il va falloir repérer le réel via les actions et les coups de bagarre : il faut simuler les coups de loin. On va partir de situations de combat pour créer de la danse.

Objectif(s)

L'objectif est à la fin d'aboutir à une chorégraphie collective, ce n'est pas de la danse classique "mort du cygne" ou la création de la conception "HIP-HOP", on ramène à son niveau.

Séances :

  1. Composition à deux
  2. Situation de référence
  3. Répétitions
  4. Le cahier d'EPS
  5. Chorégraphie

1 113 J. Rosaye le 28/03/2020
5ème
Progression de langue en 5ème

Etude de la langue

4 séance(s)

Objectif(s)

Progression de langue durant l'année de 5ème

Séances :

  1. Révisions: les classes grammaticales
  2. Les classes grammaticales invariables: adverbes, prépositions et conjonctions
  3. les valeurs de l'imparfait et du passé simple
  4. La phrase simple et la phrase complexe

4 432 J. LECLAIR le 10/03/2020