Français en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 98 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CM1
LE PLURIEL DES NOMS COMMUNS

Ortho.

5 séance(s)

Mise en relief des différentes marques de pluriel existantes dans les cas généraux

Objectif(s)

- En rédaction de textes dans des contextes variés, maitriser les accords dans le groupe nominal (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet dans des cas simples (sujet placé avant le verbe et proche de lui, sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif ou un complément du nom ou sujet composé de deux noms, sujet inversé suivant le verbe) ainsi que l'accord de l'attribut avec le sujet.

Séances :

  1. L interaction entre pairs pour découvrir
  2. s'entraîner à transposer du singulier vers le pluriel
  3. s'entraîner à transposer du singulier vers le pluriel et découvrir les exceptions
  4. s'entraîner à transposer du singulier vers le pluriel et découvrir les exceptions
  5. passage de ceinture de compétence

10 1672 S. Guilluy le 20/12/2017
CE2 - CM1 - CM2
l'ile du monstril

Litté. Arts

3 séance(s)

Objectif(s)

- Découvrir des romans d'aventures dont le personnage principal est proche des élèves (enfant ou animal par exemple) afin de favoriser l'entrée dans la lecture . - Comprendre la dynamique du récit, les personnages et leurs relations . - S'interroger sur les modalités du suspens et imaginer des possibles narratifs.

Séances :

  1. découverte
  2. première partie
  3. la suite !

1 132 C. Meilhat le 11/01/2018
CM1 - CM2
Sinbad le marin

Lecture

7 séance(s)

Littérature - Lecture suivie et analyse de Sinbad le marin

Objectif(s)

Lire et comprendre un texte et des images.

Séances :

  1. Découverte du livre
  2. Introduction et prologue
  3. chapitre1
  4. Chapitre 2
  5. résumé livre
  6. Présentation des résumés
  7. Présentation des résumés

4 569 D. GEORGES le 03/02/2018
CM1
Les calligrammes

Ecrit.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Produire des écrits variés en s'appropriant les différentes dimensions de l'activité d'écriture - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche de production de textes : convoquer un univers de référence, un matériau linguistique, trouver et organiser des idées, élaborer des phrases, les enchainer avec cohérence, élaborer des paragraphes ou d'autres formes d'organisation textuelles. - Construire une posture d'auteur.

Séances :

  1. Mais que c'est ?
  2. Les règles pour les calligrammes
  3. Création des calligrammes

3 138 C. GOUEFFON le 08/01/2018
CM1 - CM2
Les homophones grammaticaux

Ortho.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques. - Raisonner pour analyser le sens des mots en contexte et en prenant appui sur la morphologie.

Séances :

  1. Les homophones grammaticaux on/ont/on n', mes/mais, ou/où

1 202 Y. GILIBERT le 07/01/2018
CM1
Homophones gramaticaux

Ortho.

4 séance(s)

présentation des 2 conjonctions de coordination : où et mais versus ou et mes

Objectif(s)

- Connaître la variation et les marques morphologiques à l'oral et à l'écrit (noms, déterminants, adjectifs, pronoms, verbes). - distinguer les homophones grammaticaux 2 à 2

Séances :

  1. Distinguer ou et où
  2. Distinguer mes et mais
  3. Evaluation
  4. Distinguer ce/se et ces/ses

3 175 L. Fradin le 07/01/2018
CM2
Le conte

Lecture

Litté. Arts

6 séance(s)

Objectif(s)

- Mettre en œuvre une démarche de compréhension à partir d'un texte entendu ou lu : identifier et mémoriser les informations importantes, en particulier les personnages, de leurs actions et de leurs relations (récits, théâtre), mise en relation de ces informations, repérage et mise en relation des liens logiques et chronologiques, mise en relation du texte avec ses propres connaissances, interprétations à partir de la mise en relation d'indices, explicites ou implicites, internes au texte ou externes (inférences). - Identifier le genre et ses enjeux ; mobiliser des expériences antérieures de lecture et des connaissances qui en sont issues (univers, personnages-types, scripts...) et mettre en relation explicite du texte lu avec les textes lus antérieurement et les connaissances culturelles des lecteurs et/ou des destinataires. - Construire les caractéristiques et spécificités des genres littéraires (conte, fable, poésie, roman, nouvelle, théâtre) et des formes associant texte et image (album, bande dessinée). - Comprendre les valeurs morales portées par les personnages et le sens de leurs actions .

Séances :

  1. Tête de bison
  2. Le petit chaperon rouge
  3. Le petit chaperon rouge en version théâtrale
  4. Cendrillon
  5. Ecriture d'un conte
  6. Réécriture

37 2512 A. Schaefer le 06/01/2018
CM2
Le conte

Lecture

Litté. Arts

6 séance(s)

Objectif(s)

- Mettre en œuvre une démarche de compréhension à partir d'un texte entendu ou lu : identifier et mémoriser les informations importantes, en particulier les personnages, de leurs actions et de leurs relations (récits, théâtre), mise en relation de ces informations, repérage et mise en relation des liens logiques et chronologiques, mise en relation du texte avec ses propres connaissances, interprétations à partir de la mise en relation d'indices, explicites ou implicites, internes au texte ou externes (inférences). - Identifier le genre et ses enjeux ; mobiliser des expériences antérieures de lecture et des connaissances qui en sont issues (univers, personnages-types, scripts...) et mettre en relation explicite du texte lu avec les textes lus antérieurement et les connaissances culturelles des lecteurs et/ou des destinataires. - Construire les caractéristiques et spécificités des genres littéraires (conte, fable, poésie, roman, nouvelle, théâtre) et des formes associant texte et image (album, bande dessinée). - Comprendre les valeurs morales portées par les personnages et le sens de leurs actions .

Séances :

  1. Tête de bison
  2. Le petit chaperon rouge
  3. Le petit chaperon rouge en version théâtrale
  4. Cendrillon
  5. Ecriture d'un conte
  6. Réécriture

37 2512 A. Schaefer le 06/01/2018
CM2
Les homophones grammaticaux

Ortho.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir ce qu'est un homophone - savoir différencier a, à, as - Savoir différencier son/sont - Savoir différencier ou/où - Savoir différencier ce, se - Savoir différencier on, ont, on n' - Savoir différencier ces, ses, c'est, sais, sait

Séances :

  1. a/as/à

0 14 R. Verbregue le 05/01/2018