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. Les champs lexicaux
- Discipline / domaine
- Lexique
- Objectif
- - identifier un champ lexical
- Repérer des mots d'unmême champ lexical
- Trouver des mots d'un même champ lexical
- Durée
- 50 minutes (4 phases)
- Matériel
- - Cahier bleu
- Cahier de brouillon
- Manuel de français
1. Phase de découverte
| 
15 min. | découverteLire le texte p.134 et s'assurer de la compréhension de tous (définir le vocabulaire posant difficulté)
Vous lisez à nouveau silencieusement le texte. Observe les mots en rouge (ferme, vacherie, bergerie, poulailler, laiterie) A quel thème correspondent-ils ?
Trouve d'autres mots qui correspondent à ce thème.
Relève dans le texte, 3 mots qui appartiennent au thème des "repas".
Ils correspondent au thème de la ferme
étable, écurie, élevage, élever, culture, cultiver, bétail, bêler, meugler, campagne, champ, basse-cour, canard, poule, champêtre, rural
dîner, appétit, mangèrent
Dévorer, déguster, déjeuner, goûter, souper, buffet, festin, aliment, mets, plat, entrée, dessert, hors d'oeuvre, frugal, copieux
2. Phase de recherche
| 15 min. | découverteVous êtes en binôme et vous devez trouver deux mots qui appartiennent à ces champs lexicaux :
Les transports : l'automobile, circuler
Le sport : sauter, la natation
La forêt : le bucheron, tronçonner
La maison : la façade, peindre
L'hiver : se couvrir, le feu
Indique à quel champs lexicaux appartiennent les mots de chaque liste
L'agriculture / la musique / l'habitation / la natation / la salade / la forêt
Les élèves sont en activité sur leur cahier de brouillon.
L'enseignant circule dans la classe, guide et apporte de l'aide aux élèves en difficulté.
3. Phase d'institutionnalisation
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisationQu'avons-nous appris aujourd'hui ?
Un champ lexical est un ensemble de mots sur le même thème, et que les mots peuvent être de natures différentes (nom, verbe, adjectif etc..).
Ils se réfèrent tous à une même idée, on trouvera donc des mots de même famille, des synonymes (avec des niveaux de langage différents), des mots en rapport avec le même thème.
Distribuer la leçon + la lire en classe entière
4. Phase de réinvestissement
| 10 min. | réinvestissementExercice 7 p.134 (pour les plus rapides 8 p.135)
Les élèves font l'exercice sur le cahier de brouillon