Cycle III en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 83 - fiches de préparation, séquences

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CE1 - CM2
Les rythmes corporels

Musique

1 séance(s)

En décloisonnement, classes de CE1 et CM2 Recherche des différentes formes et possibilités de rythmes corporels. Elaboration d'une codification écrite et visuel Création d'algorithme et intérprétation

Objectif(s)

- Apprendre à s'exprimer et communiquer par les arts, de manière individuelle et collective, en concevant et réalisant des productions, visuelles, plastiques, sonores ou verbales . - Cycle 2 / Imaginer des organisations simples ; créer des sons et maitriser leur succession. - Cycle 3 / Identifier, choisir et mobiliser les techniques vocales et corporelles au service du sens et de l'expression.

Séances :

  1. Les rythmes corporels / Exploration

5 213 G. TARDIF le 29/01/2020
CM2
Voc6-Synomymes et contraire

Lexique

3 séance(s)

Observations morphologiques : dérivation et composition, explications sur la graphie des mots, établissement de séries de mots (en lien avec la lecture et l'écriture) Analyse du sens des mots : synonymie et antonymie. (Exemples de situation, d'activités et d'outils pour les élèves : observation et manipulation de corpus de mots ; utilisation de dictionnaires papier et en ligne.)

Objectif(s)

- Acquérir la structure, le sens et l'orthographe des mots. - Connaître les notions de synonymie, antonymie, homonymie, polysémie. - Mettre en réseau des mots (groupements par familles de mots, par champ lexical).

Séances :

  1. Voc6-S1_Comment trouver et utiliser un mot de sens proche ou contraire ?
  2. Voc6-S2_"Je dirais même..." à la manière de Dupont et Dupond
  3. Voc6-S3_les antonymes "Histoire de bonnes sorcières méchantes"

6 234 S. CHABOT le 29/01/2020
CM1
Le photographe tricheur

Arts plas.

3 séance(s)

photomontage à partir de magasines, créer un paysage uni et cohérent

Objectif(s)

- Comprendre ses incidences sur la représentation, sur l'unicité de l'œuvre. - Découvrir l'image dessinée, peinte, photographiée, filmée, la transformation d'images existantes dans une visée poétique ou artistique.

Séances :

  1. Le photo montage
  2. Le photo montage 2
  3. Bilan Verbalisation

16 296 P. Fernandez le 28/01/2020
CM1
Mesurer des longueurs : unités et conversions

Grd./Mes.

4 séance(s)

Connaître les différentes unités et leurs utilisations. Convertir les unités

Objectif(s)

- Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs. - Résoudre des problèmes de comparaison avec et sans recours à la mesure. - S’engager dans une démarche, observer, questionner, manipuler, expérimenter, émettre des hypothèses, en mobilisant des outils ou des procédures.

Séances :

  1. Mesurer une longueur
  2. Les longueurs
  3. Le périmètre
  4. mesurer et comparer des mesures

9 934 P. Fernandez le 28/01/2020
CM1
Thème 1 : et avant la France ?

Hist. Arts

Histoire

6 séance(s)

La préhistoire

Objectif(s)

- Quelles traces d'une occupation ancienne du territoire français? - Identifier la marque des arts du passé et du présent dans son environnement. - Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté.

Séances :

  1. Le temps de la préhistoire
  2. Le mode de vie au Paléolithique
  3. Le mode de vie au Néolithique
  4. Peindre en se mettant dans la peau des hommes préhistoriques
  5. Peindre comme les hommes de la préhistoire 2
  6. L'art à la Préhistoire n° 2

35 1730 P. Fernandez le 28/01/2020
CM1
Thème 1 : et avant la France ?

Hist. Arts

Histoire

6 séance(s)

La préhistoire

Objectif(s)

- Quelles traces d'une occupation ancienne du territoire français? - Identifier la marque des arts du passé et du présent dans son environnement. - Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté.

Séances :

  1. Le temps de la préhistoire
  2. Le mode de vie au Paléolithique
  3. Le mode de vie au Néolithique
  4. Peindre en se mettant dans la peau des hommes préhistoriques
  5. Peindre comme les hommes de la préhistoire 2
  6. L'art à la Préhistoire n° 2

35 1730 P. Fernandez le 28/01/2020
CM1
Art plastique - 1er projet L'animal mystérieux

Arts plas.

3 séance(s)

Dessin au fusain. Objet du dessin : Imaginer l'animal qui se cache à l'intérieur de la boite tactile

Objectif(s)

Découvrir le fusain Associer un type de procédé/de geste à une matière sentie. - Connaître les qualités plastiques et les effets visuels obtenus par la mise en œuvre d'outils, de médiums et de supports variés.

Séances :

  1. Découverte du fusain
  2. La boite tactile
  3. Bilan Discussion et découverte d'oeuvres

7 307 P. Fernandez le 28/01/2020
CM1 - CM2
G7 - Le complément de phrase

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

- identifier les compléments de phrases - manipuler les compléments de phrases (déplacer / supprimer) - distinguer dans les compléments de phrase les Compléments circonstanciels de temps, lieu, manière

Séances :

  1. Approche de la notion de complément circonstanciel
  2. Approfondissement de la notion de C Circonstanciel
  3. Synthèse du complément circonstanciel de temps
  4. Réinvestissement

4 612 S. Placé le 20/01/2020
CM1 - CM2
Energie

Sciences

4 séance(s)

Permettre aux élèves d’en apprendre plus sur l’origine de l’énergie, ses différentes formes, ses différentes sources et la manière dont elle peut être convertie ou mesurée. Réaliser un montage simple mettant en évidence la conversion d'énergie.

Objectif(s)

Permettre aux élèves d’en apprendre plus sur l’origine de l’énergie, ses différentes formes, ses différentes sources et la manière dont elle peut être convertie ou mesurée. Réaliser un montage simple mettant en évidence la conversion d'énergie.

Séances :

  1. L'importance de l'énergie dans notre vie quotidienne
  2. Les différentes sources d'énergie, les différentes formes d'énergie
  3. Lorsqu'elle est utilisée, l'énergie change de forme: défi technique
  4. Réalisation de défi

8 477 S. Breniaux le 26/01/2020