Cycle III en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 5 - fiches de préparation, séquences

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CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Exploration des grandes périodes historiques à travers les arts (Préhistoire, Antiquité, Moyen Âge, Renaissance, Époque moderne, Époque contemporaine)

Musique

Litté. Arts

Hist. Arts

5 séance(s)

Le projet "Voyage à travers l'Histoire des Arts" a pour objectif de faire découvrir aux élèves les grandes périodes de l'histoire à travers les arts plastiques, le spectacle et la musique. Chaque semaine, les élèves exploreront une nouvelle facette de l'art en lien avec une période historique spécifique, depuis la Préhistoire jusqu'à l'Époque contemporaine. Ce parcours chronologique permettra de développer leur culture artistique, leur esprit critique, ainsi que leur créativité.

Objectif(s)

Développer la culture artistique des élèves : À travers l'étude des œuvres majeures de chaque période historique, les élèves seront exposés à une grande diversité d'expressions artistiques. Favoriser l'appréciation critique : Les élèves apprendront à analyser et à interpréter des œuvres d'art, en développant leur capacité à exprimer des opinions argumentées. Encourager l'expression et la créativité artistique : Des ateliers pratiques permettront aux élèves de créer leurs propres œuvres en s'inspirant des techniques et des styles étudiés. Comprendre le contexte historique et culturel des œuvres : Les élèves situeront les œuvres dans leur contexte historique et culturel, apprenant ainsi à mieux comprendre l'influence des événements et des sociétés sur les créations artistiques.

Séances :

  1. Période 1 La préhistoire
  2. Période 2 L'Antiquité
  3. Période 3 Le moyen âge
  4. Période 4 Classique, Romantique et Temps Modernes
  5. Période 5 Epoque contemporaine

4 181 M. Labroue le 22/07/2024
CM1 - CM2
Géo4 Les polygones

Géom.

3 séance(s)

Situation de découverte en construisant des polygones. Reconnaitre et savoir nommer les différents polygones et le vocabulaire associé. Etre capable de tracer certains d'entre eux.

Objectif(s)

- Connaitre le vocabulaire associé aux objets et aux propriétés : côté, sommet, angle, diagonale, polygone, centre, rayon, diamètre, milieu, hauteur, solide, face, arête. - Reconnaitre un polygone et le nommer. - Savoir tracer les polygones en fonction de leurs caractéristiques.

Séances :

  1. Découvrir les différents polygones et le vocabulaire.
  2. Entrainement Connaitre les polygones
  3. Entrainement Connaitre les polygones et suivre un programme de construction simple

2 65 L. Clarys le 23/08/2024
CM1 - CM2
Cal4 Cal5: Multiplier des nombres entiers

Nb./Calc.

7 séance(s)

Objectif(s)

• Utiliser la décomposition du multiplicateur. • Evaluer un résultat. • Poser une multiplication.

Séances :

  1. Calcul mental: Multiplier par 10, 100 , 1 000
  2. Multiplier deux nombres entiers
  3. Multiplier deux nombres entiers
  4. Multiplier deux nombres entiers
  5. Multiplier deux nombres entiers
  6. Evaluation Multiplier deux nombres entiers
  7. Calcul mental: Multiplier par une dizaine / centaine entière

4 83 L. Clarys le 23/08/2024
CM1 - CM2
Les pays anglophones

Lang. viv.

6 séance(s)

Qu'est-ce qu'un pays anglophone? Quels sont les principaux pays anglophones?

Objectif(s)

- Des repères géographiques, historiques et culturels des villes, pays et régions dont on étudie la langue

Séances :

  1. Les pays anglophones
  2. La Grande-Bretagne
  3. Les Etats-Unis d'Amérique
  4. Le Canada
  5. L'Australie
  6. La Nouvelle-Zélande

2 248 L. Fertelle le 19/08/2024
CM2
LES DECHETS

Géog.

Ens. civique

6 séance(s)

décrire les déchets présents dans l'océan, dans notre quotidien. Savoir comment ils sont traités et comment s'engager contre la pollution et les déchets

Objectif(s)

- Identifier les difficultés environnementales liées au rejet des déchets - Identifier les actions que je peux prendre pour limiter les déchets, le gaspillage - Décrire le cycle de tri et de recyclage des déchets

Séances :

  1. L'accumulation des déchets versés dans l'océan
  2. Que faire de nos déchets ?
  3. Réduire et recycler les déchets 1/2
  4. Réduire et recycler les déchets 2/2
  5. S'engager contre la pollution
  6. S'engager contre le gaspillage

2 93 A. Fermaut Simon le 26/04/2023
CM2
LES DECHETS

Géog.

Ens. civique

6 séance(s)

décrire les déchets présents dans l'océan, dans notre quotidien. Savoir comment ils sont traités et comment s'engager contre la pollution et les déchets

Objectif(s)

- Identifier les difficultés environnementales liées au rejet des déchets - Identifier les actions que je peux prendre pour limiter les déchets, le gaspillage - Décrire le cycle de tri et de recyclage des déchets

Séances :

  1. L'accumulation des déchets versés dans l'océan
  2. Que faire de nos déchets ?
  3. Réduire et recycler les déchets 1/2
  4. Réduire et recycler les déchets 2/2
  5. S'engager contre la pollution
  6. S'engager contre le gaspillage

2 93 A. Fermaut Simon le 26/04/2023
CM1 - CM2
Fractions simples et droites graduées

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

Placer une fraction sur un demi-droite graduée. Repérer une fraction sur une demi-droite graduée. Encadrer une fraction.

Séances :

  1. Fractions simples et demi-droites graduées
  2. Fractions simples et demi-droites graduées
  3. Fractions simples et demi-droites graduées

1 112 L. Clarys le 30/05/2024
CM1 - CM2
GM1 GM2 Les durées

Grd./Mes.

9 séance(s)

Période 1: Connaitre les unités de mesure de durée 3 séances CM1 4 séances CM2 Période 2: Calculer des durées 3 séances CM1 4 séances CM2 + évaluation CM1 CM2 séances CM1 séances CM2 ensemble (différencié)

Objectif(s)

Connaître et utiliser les unités de mesure des durées et leurs relations : - unités de mesures usuelles : jour, semaine, heure, minute, seconde, dixième de seconde, mois, année, siècle, millénaire. Calculer la durée écoulée entre deux instants donnés. Déterminer un instant à partir de la connaissance d’un instant et d’une durée. Résoudre des problèmes en exploitant des ressources variées (horaires de transport, horaires de marées, programmes de cinéma ou de télévision, etc.).

Séances :

  1. Connaitre les mesures de durée
  2. Connaitre les unités de mesure de durée et lire l'heure
  3. Connaitre les unités de mesure de durée et lire l'heure
  4. Connaitre les unités de mesure de durée et lire l'heure
  5. Calculer des durées
  6. Calculer des durées
  7. Calculer des durées
  8. Calculer des durées
  9. Evaluation Les durées GM1 GM2

6 478 L. Clarys le 24/05/2024
CE2 - CM1
Période 4 - Semaine 5: Enquête au château fort (2) - Autour d'un récit:

Gram.

Gram.

7 séance(s)

Période 4 Semaine 5 Enquête au château fort (2) - Autour d'un récit Pages 149 - 155

Objectif(s)

Lecture et activités sur le texte Enquête au château fort (2). Transposition au passé composé (et passé simple). Activités sur les phrases, les groupes nominaux et les classes de mots. Evaluation Le passé composé avec l'auxiliaire avoir et être. Vocabulaire et production écrite.

Séances :

  1. Lecture et compréhension du texte Enquête au château fort (2)
  2. Transposition du texte
  3. Activités sur les phrases, les groupes nominaux et les classes de mots
  4. Vocabulaire et production écrite
  5. Découverte du passé simple: Verbes du 1er groupe
  6. Séance décrochée - phrase simple / phrase complexe
  7. Séance décrochée - Analyse de phrase

1 59 L. Clarys le 05/05/2024