Cycle III en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 35 - fiches de préparation, séquences

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CM2
MHM Module 18

Nb./Calc.

Grd./Mes.

Géom.

5 séance(s)

Objectif(s)

Les décimaux Les valeurs approchées La symétrie

Séances :

  1. MHM M18 S1
  2. MHM M18 S2
  3. MHM M18 S3
  4. MHM M18 S4
  5. MHM M18 S5

4 103 A. Bourgi le 27/05/2022
CM2
Lector Lectrix - Module 5 : Répondre à des questions : justifier ses réponses

Langage

Lecture

3 séance(s)

Objectif(s)

Apprendre à traiter plus efficacement les questionnaires Apprendre à ajuster ses stratégies de lecture et de relecture aux différents types de questions : questions fermées et ouvertes, questions dont les réponses sont ou ne sont pas dans le textes

Séances :

  1. M5 SA : Assurer sa compréhension pour mieux répondre aux questions
  2. M5 SB : Apprendre à répondre à des QCM
  3. M5 SC : Apprendre à justifier sa réponse

5 331 A. Bourgi le 19/05/2022
CM2
Lector Lectrix - Module 5 : Répondre à des questions : justifier ses réponses

Langage

Lecture

3 séance(s)

Objectif(s)

Apprendre à traiter plus efficacement les questionnaires Apprendre à ajuster ses stratégies de lecture et de relecture aux différents types de questions : questions fermées et ouvertes, questions dont les réponses sont ou ne sont pas dans le textes

Séances :

  1. M5 SA : Assurer sa compréhension pour mieux répondre aux questions
  2. M5 SB : Apprendre à répondre à des QCM
  3. M5 SC : Apprendre à justifier sa réponse

5 331 A. Bourgi le 19/05/2022
CM1 - CM2
Astronomie

Sciences

7 séance(s)

Objectif(s)

- Appréhender la matière à grande échelle : Terre, planètes, univers. - Situer la Terre dans le système solaire et caractériser les conditions de la vie terrestre. - Situer la Terre dans le système solaire. - Connaître le Soleil, les planètes. - Décrire les mouvements de la Terre (rotation sur elle-même et alternance jour-nuit, autour du Soleil et cycle des saisons). - Connaître les mouvements de la Terre sur elle-même et autour du Soleil. - Rechercher des idées (schémas, croquis ...). - Produire et utiliser des représentations d'objets, d'expériences, de phénomènes naturels tels que schémas, croquis, maquettes, patrons ou figures géométriques.

Séances :

  1. Représentations initiales
  2. Astronomie et système solaire
  3. Les planètes
  4. Alternance jour / nuit
  5. La vie sur Terre
  6. Les saisons
  7. Evaluation

18 592 C. Piguet le 17/05/2022
CM2
La Révolution française

Histoire

2 séance(s)

De la prise de la Bastille à la marche des femmes sur Versailles.

Objectif(s)

- De l'année 1789 à l'exécution du roi : la prise de la Bastille 14 juillet 1789, l'abolition des privilèges les 4 août 1789, la Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen le 26 août 1789, la marche des femmes le 5 octobre 1789. .

Séances :

  1. 1789 partie 2
  2. 1789 partie 2

3 287 S. Mameron le 17/05/2022
CM1 - CM2
Masses : donner du sens aux unités

Grd./Mes.

3 séance(s)

Rappel des notions vues en CE2 concernant les masses. Faire le lien entre le tableau de conversion des longueurs et celui des masses pour structurer avant les mesures de volumes Donner du sens à l'utilisation des unités de masse Calculer avec des masses

Objectif(s)

- Connaitre les relations entre t, kg et g.

Séances :

  1. Estimer et mesurer des masses
  2. Etablir une unité de référence
  3. Utiliser une unité légale

1 129 M. Bobis le 07/05/2022
CM2
Les solides

Géom.

1 séance(s)

Décrire et identifier les solides

Objectif(s)

- Reconnaître, nommer, décrire des solides simples ou des assemblages de solides simples : cube, pavé droit, prisme droit, pyramide, cylindre, cône, boule - vocabulaire associé à ces objets et à leurs propriétés : côté, sommet, angle, diagonale, polygone, centre, rayon, diamètre, milieu, hauteur solide, face, arête.

Séances :

  1. Découverte des notions de polyèdres / non-polyèdres

2 191 H. Moreau le 08/05/2022
CM2
"Who am i ?"

Lang. viv.

1 séance(s)

Tâche finale : créer un "Qui-est-ce ?" avec les élèves de la classe. Aboutissement d'un travail de réinvestissement des couleurs, des habits, et des descriptions du visage. Découverte de nouvelles formulations de phrase et manipulation de la phonologie

Objectif(s)

-Reproduire un modèle oral -Acquisition d’un nouveau vocabulaire du corps ( + détaillé en fonction du niveau de chacun) -capacité phonologique - Comprendre l'ensemble des consignes utilisées en classe. - Comprendre des mots familiers et des expressions courantes. - Phonologie : reconnaitre les sons, l'accentuation, les rythmes, et les courbes intonatives propres à chaque langue. - Etre capable de comprendre des mots familiers et des expressions très courantes sur lui-même, sa famille et son environnement immédiat (notamment scolaire). (CECRL NIVEAU A1) - Etre capable d'utiliser des expressions et des phrases simples pour parler de lui et de son environnement immédiat.

Séances :

  1. Séance 2 : réinvestissement et ajout de nouveau vocabulaire

0 84 L. Astié le 05/05/2022
CM1 - CM2
Qui a volé la main de Charles Perrault ?

Lecture

6 séance(s)

Lecture cursive du livre de Claudine Aubrun. Il s'agit de découvrir les codes du genre policier à travers une enquête simple. Un des objectifs étant également d'écrire dans un second temps une enquête policière simple.

Objectif(s)

- Lire et comprendre un texte littéraire. - Connaitre les codes du roman policier. - Se servir des indices textuels pour organiser le récit. - Se projeter dans l'histoire. - Émettre des hypothèses, donner son avis, son ressenti.

Séances :

  1. Découverte du livre
  2. Mise en place de l'histoire
  3. Le début de l'enquête
  4. La suite de l'enquête
  5. Le dénouement
  6. Les codes du roman policier

7 369 G. Gusatto le 03/11/2021