Se situer dans le temps en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 6 - fiches de préparation, séquences

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CE2
Les différentes périodes de l'histoire

Temps

3 séance(s)

Travail sur les différentes périodes de l'histoire par le biais d'un personnage ou d'une figure important(e) pour chaque période.

Objectif(s)

- Repérer et situer quelques événements dans un temps long.

Séances :

  1. Positionnement des différentes périodes sur une frise chronologique
  2. Recherches sur les différent(e)s personnages / figures
  3. La grotte de Lascaux

9 441 le 24/11/2018
CE1
Le calendrier

Temps

2 séance(s)

Objectif(s)

Connaitre différents termes associés au mot "année" (scolaire, civile, bissextile) Utiliser un calendrier pour se repérer dans le temps

Séances :

  1. le calendrier
  2. le calendrier

8 827 M. Picart le 24/11/2018
CE2
L'homme préhistoirique

Temps

5 séance(s)

Découvrir la période préhistorique

Objectif(s)

- Repérer des périodes de l'histoire du monde occidental et de la France en particulier, quelques grandes dates et personnages clés. - Comprendre l'évolution des sociétés à travers des modes de vie (alimentation, habitat, vêtements, outils, guerre, déplacements...) et des techniques à diverses époques. - Connaître quelques personnages et dates.

Séances :

  1. Situer la période préhistorique
  2. Trois événements importants de la Préhistoire
  3. Comment vivait l'homme de Cro-Magnon ?
  4. Mise en commun des ateliers
  5. Evaluation

13 689 B. Oddone le 22/11/2018
CE1
Se repérer dans le jour

Temps

6 séance(s)

Objectif(s)

Prendre conscience de l'alternance jour/nuit Comprendre le caractère cyclique des jours

Séances :

  1. L'alternance jour/nuit
  2. La journée
  3. La semaine
  4. Les mois, les saisons, l'année
  5. Frise chronologique de l'année 2018-2019
  6. La mesure du temps: lire l'heure

20 1733 E. Timineri le 21/11/2018
CE2
La civilisation gallo-romaine

Temps

1 séance(s)

Découverte de vestiges gallo-romains. Que nous apprennent-ils sur cette civilisation ?

Objectif(s)

Faire émerger quelques caractéristiques de la civilisation gallo-romaine. IO : - Comprendre l'évolution des sociétés à travers des modes de vie (alimentation, habitat, vêtements, outils, guerre, déplacements...) et des techniques à diverses époques. - Repérer des périodes de l'histoire du monde occidental et de la France en particulier, quelques grandes dates et personnages clés.

Séances :

  1. les monuments gallo-romains

1 127 S. Schwartz le 17/11/2018
ITEP
L'Antiquité

Temps

Histoire

3 séance(s)

Rappel rapide sur la période historique de l'Antiquité.

Objectif(s)

- Connaître quelques personnages et dates. - Celtes, Gaulois, Grecs et Romains: quels héritages des mondes anciens?

Séances :

  1. Les Gaulois
  2. La conquête de la Gaule
  3. Les Gallo-Romains

4 101 M. Lacoste le 31/10/2018
CP
BRJV le calendrier

Temps

2 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier les rythmes cycliques du temps. - Se repérer dans le temps et mesurer des durées. - Comprendre le caractère cyclique des jours, des semaines, des mois, des saisons.

Séances :

  1. Découverte du calendrier de la classe
  2. Les mois

4 189 E. ERNIE le 12/09/2018
CP - CE1
Rituels du matin

Langage

Nb./Calc.

Temps

3 séance(s)

Séance de rituels : date, météo, présents/absents, chaque jour compte, l'emploi du temps de la journée, la calendrier

Objectif(s)

- Se projeter dans le temps, anticiper, planifier ses tâches. - Repérer et situer quelques événements dans un temps long. - Découvrir un nouveau mot ou expression

Séances :

  1. Se situer dans le temps
  2. Numération et calculs
  3. Découverte d'un mot ou d'une nouvelle expression

8 463 C. Luche le 28/08/2018
CP
l'heure CP

Temps

6 séance(s)

Lecture des heures piles et des demi-heures

Objectif(s)

Savoir lire les heures fixes et les demi-heures sur une pendule à aiguille et une digitale.

Séances :

  1. lecture de l'heure pile
  2. structuration de la lecture/écriture de l'heure pile
  3. évaluation sur l'heure pile
  4. structuration de la lecture/écriture des demi-heures
  5. évaluation sur les demi-heures
  6. découverte de la lecture et de l'écriture des demi-heure.

16 2517 D. CLEMENT le 09/04/2018