Se situer dans l'espace en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 14 - fiches de préparation, séquences

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CP
Se repérer dans l'école

Espace

4 séance(s)

Objectif(s)

L’élève devra être capable de se représenter son environnement proche, s’y repérer et s’y déplacer en utilisant un vocabulaire permettant de définir des positions (devant, derrière, à gauche, à droite de…) : -repérage géographique et fonctionnel des lieux : la cour de récréation, les toilettes, la cantine, le bureau du directeur, les classes du CP -description, localisation, fonctionnalité -lecture de dessin, photographies -réalisation d’itinéraires.

Séances :

  1. Se repérer dans l'école
  2. Se repérer à partir de photographies
  3. Suivre un itinéraire
  4. Construire un parcours

20 2175 K. KONG le 21/08/2012
CP
Le plan de la classe

Langage

Géom.

Espace

6 séance(s)

A partir de photos prises de différents angles de la classe, commencer à se repérer puis progressivement construire le plan de la classe et s'y repérer

Objectif(s)

Reconnaître un lieu familier la classe à partir de supports variés (photographies sous différents angles et points de vue, plans). Nommer et décrire simplement les différents espaces représentés Élaborer des représentations simples de l'espace familier : la classe, par des maquettes, des plans.

Séances :

  1. Observer la classe sous différents angles
  2. La maquette de la classe
  3. repérage sur le plan
  4. se déplacer dans la classe en lisant un plan
  5. synthèse
  6. Evaluation

37 3293 N. WAGNER le 12/08/2012
CP - CE1
Sur les traces de...

Langage

Ecriture

Lecture

Espace

Sciences

1 séance(s)

A partir d'un album "petit renard est perdu" les élèves vont apprendre à repérer les traces que peuvent laisser les animaux dans la nature. Après un travail de littérature ou des hypothèses seront émises, les élèves vont par l'intermédiaire de sorties de terrain trouver des traces variées d'animaux (fruit mangés, traces...

Objectif(s)

Connaitre les 5 sens et la diversité des indices de la vie. Etre capable de repérer qui vit sur mon territoire

Séances :

  1. Découverte de l'album

2 605 R. Galibert le 21/05/2012
CP
Espace urbain - espace rural

Espace

5 séance(s)

Objectif(s)

Décrire et comparer un centre ville avec un quartier périphérique et un village Comparer espaces urbain et rural

Séances :

  1. Découvrir les différences entre paysage urbain et paysage rural
  2. Comparer un espace urbain et un espace rural
  3. Les fonctions de la ville
  4. Les fonctions de la ville 2
  5. Evaluation

19 2158 A. MARTY le 04/04/2012
CP - CE1
Le paysage de montagne

Langage

Lexique

Espace

Arts plas.

4 séance(s)

Observation et représentation du paysage.

Objectif(s)

Se repérer dans l'espace. Observer et décrire un paysage sur une photographie. Réaliser un paysage en arts-visuels

Séances :

  1. Lecture de paysage
  2. Réalisation du fond de notre paysage
  3. Les activités à la montagne
  4. Poésie

17 1927 B. DAVID CRUZ le 16/02/2012
CE1
Les paysages de montagne

Espace

2 séance(s)

Objectif(s)

Savoir lire un paysage et ses différents plans Caractériser un paysage de montagne Connaître le vocabulaire de la montagne Connaître et savoir situer les montagnes de France

Séances :

  1. Lire un paysage de montagne
  2. Hautes montagnes et moyennes montagnes

13 1889 A. LEBAT le 14/03/2012
CP
Se repérer dans l'espace de la classe et le représenter

Espace

3 séance(s)

de la photographie au plan en passant par la maquette...

Objectif(s)

- Se repérer et se déplacer dans un espace familier : la classe. - Découvrir 3 formes de représentation de l'espace : la photographie, la maquette, le plan. - Construire et utiliser une maquette et un plan.

Séances :

  1. Se déplacer dans la classe
  2. Des maquettes de la classe
  3. Elaboration du plan de la classe.

7 956 L. LECIAGUECAHAR le 04/12/2011
CP
Les représentations de l'espace

Espace

4 séance(s)

Objectif(s)

Représenter son environnement proche et s'y repérer : la classe

Séances :

  1. Chasse au trésor / représenter l'espace
  2. Chasse au trésor / la maquette
  3. Chasse au trésor / le plan
  4. Evaluation

3 597 A. MARTY le 03/11/2011
CP - CE1
LE PLAN DE LA CLASSE

Espace

1 séance(s)

Objectif(s)

Représenter son environnement proche , s'y représenter Aborder la notion de plan Construire un plan Se repérer sur un plan

Séances :

  1. Le plan de la classe

9 1823 S. Marty le 06/11/2011