Grammaire en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 34 - fiches de préparation, séquences

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CE2
LE VERBE

Gram.

5 séance(s)

séquence construite à partir de: réussir en grammaire au ce2 (RETZ)

Objectif(s)

Savoir repérer un verbe Trouver l'infinitif d'un verbe Définir les notions de passé, présent, futur Connaître les pronoms de conjugaison Comprendre ce que signifie " conjuguer un verbe"

Séances :

  1. Repérer le verbe
  2. approfondissement de la notion
  3. le verbe conjugué
  4. Reinvestissement
  5. les pronoms personnels

34 2618 K. Schulz le 26/10/2017
CE1
Les groupes dans la phrase

Gram.

2 séance(s)

SOURCE : Retz- Entrée en grammaire au ce1-

Objectif(s)

- Comprendre que des éléments de la phrase fonctionnent ensemble, qu'ils peuvent être essentiels ou supprimés

Séances :

  1. lecture et compréhension de texte
  2. Découverte de la notion

2 274 C. Malgorn le 15/10/2017
CE2 - CM1
Passé présent ou futur?

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître le verbe (utilisation de plusieurs procédures).

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Entraînement
  3. Entraînement
  4. Evaluation sommative

24 1829 S. Guilluy le 11/10/2017
CE1
Le verbe

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier).

Séances :

  1. Lecture et compréhension du texte
  2. Découverte de la notion
  3. Construction de la notion
  4. Exercices de systématisation

6 777 C. Mariotto le 12/11/2017
CE2
Les formes de phrases

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier les phrases affirmatives et négatives (notamment, transformations liées à l'identification du verbe).

Séances :

  1. Approche de la notion
  2. Entrainement

1 83 E. LARDIERE le 04/11/2017
CP
La phrase

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier les principaux constituants d'une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique. - Connaître et utiliser la ponctuation de fin de phrases ; les signes du discours rapporté. - Connaître les classes de mots : noms - verbes - déterminants - adjectifs - pronoms (en position sujet) - mots invariables. - Comprendre que des éléments de la phrase fonctionnent ensemble (groupe nominal) ; comprendre la notion de « chaine d'accords » pour déterminant/nom/adjectif (variation singulier/pluriel en priorité ; variation masculin/féminin). .

Séances :

  1. Connaître la phrase
  2. Retrouver une phrase
  3. Ecrire une phrase

8 1764 M. Aubry le 24/10/2017
CP
Les articles

Gram.

4 séance(s)

Apprendre au élèves à utiliser l'artice qui convient en fonction du genre du nom.

Objectif(s)

- Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés. - Connaître des mots invariables. - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques. - Comprendre le sens des consignes.

Séances :

  1. Le/La
  2. Un / Une
  3. Du singulier au pluriel
  4. Un/Une 2

5 515 M. Aubry le 07/10/2017
CE1
Les signes de ponctuations

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître et utiliser la ponctuation de fin de phrases ; les signes du discours rapporté.

Séances :

  1. Lecture et compréhension du texte
  2. Découverte de la notion
  3. Construction de la notion
  4. Exercices de systématisation

4 177 C. Mariotto le 27/09/2017
CE2
La phrase

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître une phrase - Ecrire une phrase - Utiliser les signes de ponctuation - reconnaître et savoir écrire une phrase affirmative ou négative

Séances :

  1. La phrase et les signes de ponctuation
  2. les formes de phrases
  3. exercices de réinvestissement formes de phrases

9 979 K. Schulz le 27/09/2017