Grammaire en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 35 - fiches de préparation, séquences

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CE1 - CE2
le verbe

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

- comprendre ce qu’est le verbe - distinguer le verbe dans une phrase - savoir ce qu'est l'infinitif d'un verbe et le donner

Séances :

  1. le verbe découverte
  2. Les verbes conjugués
  3. le verbe et son infinitif
  4. Le verbe dans une phrase et son infinitif 2

9 560 C. LEROY le 24/09/2017
CE2
La phrase

Gram.

1 séance(s)

Identifier les principaux constituants d'une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique

Objectif(s)

- Connaître et utiliser la ponctuation de fin de phrases ; les signes du discours rapporté. - Pour construire ou vérifier le sens de ce qui est lu, combiner avec pertinence et de façon critique les informations explicites et implicites issues de la lecture.

Séances :

  1. 1: Recherche et observation sur la phrase

4 124 L. Gainou le 24/09/2017
CE2 - CM1
Les verbes en -er

Gram.

Gram.

6 séance(s)

Rappel de la conjugaison verbes en -er pour les cm, connaitre la conjugaison des verbes en -er pour les CE.

Objectif(s)

- Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques. - S'exprimer à l'écrit pour raconter, décrire, expliquer ou argumenter de façon claire et organisée.

Séances :

  1. Découverte et conceptions initiales
  2. La forme du verbe
  3. Les terminaisons -er
  4. Entrainement, réinvestir.
  5. passé-présent-futur
  6. Evaluation

6 204 M. Untersteller le 28/09/2017
CE1
Conjugaison : identifier les verbes

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

Après observation de phrases et rappel de leurs caractéristiques, on cherche les verbes et l'on précise leur rôle, leurs caractéristiques

Séances :

  1. Conjugaison : où sont les verbes ?
  2. Conjugaison : où sont les verbes ?

0 71 M. Rapp le 20/09/2017
CE2
La phrase

Gram.

2 séance(s)

Evaluation diagnostique

Objectif(s)

Identifier les principaux constituants d'une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique; sccc : LES LANGAGES POUR PENSER ET COMMUNIQUER

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. Identifier les limites de la phrase

2 111 S. LOUIS-DEPUISET le 18/09/2017
CE2
Le verbe

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier).

Séances :

  1. Réactivation des connaissances : Repérer le ou les verbes de la phrase
  2. approfondissement de la notion : repèrer le verbe conjugué
  3. Le verbe et son infinitif

1 22 E. LARDIERE le 27/09/2017
CE1
Les signes de ponctuation

Gram.

3 séance(s)

Distinguer les différents signes de ponctuation et reconnaître les signes du discours rapporté.

Objectif(s)

- Connaître et utiliser la ponctuation de fin de phrases ; les signes du discours rapporté.

Séances :

  1. Compréhension du texte
  2. Découverte de la notion
  3. Construction de la notion

1 135 E. Nallet le 28/09/2017
CE1
Le masculin et le féminin

Gram.

5 séance(s)

Revoir la notion de masculin féminin Pour aboutir sur les mots qui peuvent être les deux mais qui changent de sens.

Objectif(s)

Etre capable de distinguer le masculin du féminin. Etre capable de donner le masculin d'un nom féminin et vice versa pour les mots les plus courants. Etre capable de donner des exemples de mots qui peuvent être à la fois masculin et féminin.

Séances :

  1. Lecture et compréhension du texte
  2. Découverte de la notion
  3. Entrainement
  4. Masculin/féminin
  5. Construction de la notion

2 667 R. RINGWALD le 24/09/2017
CE1
La phrase

Gram.

5 séance(s)

Objectif(s)

Identifier les principaux constituants d'une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique (de quoi on parle, ce qu'on en dit). Définir la notion de phrase ( suite de mots cohérente). Reconnaitre la majuscule au début et le point à la fin.

Séances :

  1. Lecture et compréhension du texte
  2. Découverte de la notion
  3. Construction de la notion
  4. Exercices de systématisation et court projet d'écriture.
  5. Court projet d'écriture

3 116 C. Mariotto le 13/09/2017