Français en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 86 - fiches de préparation, séquences

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CE2
Mon année de français fichier période 2 S1 jour 1

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

4 séance(s)

Séances du fichier Mon année de français CE2 période 2 semaine 1 jour 1

Objectif(s)

Textes de lecture: - Un récit : Polly la futée et cet imbécile de loup, éditions Pocket Épisodes 1 et 2 Compréhension: -Le paratexte : créer un horizon d’attente -Le narrateur et les personnages : les identifier, les comprendre -Anticiper la suite : émettre des hypothèses -L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit -Distinguer récit/dialogue : identifier le narrateur et les paroles des personnages Lectures offertes par l’enseignante: - du récit 7, Le loup au Zoo Langage oral : -Présenter un livre qu’on a lu (1) Étude de la langue: -Grammaire – orthographe grammaticale: Approche * Les relations dans un texte au présent * Des phrases déclaratives, interrogatives, *Les constituants de la phrase -Orthographe lexicale: * Les graphèmes de [p] : p/pp ; * de [t] : t/tt * Mémorisation de mots *Dictée -Vocabulaire : *Lire un article de dictionnaire (1) : repérer les rubriques d’un article -Production d’écrit : *Le dialogue (1) Compléter et écrire un dialogue - S'engager dans l'écoute en manifestant une attention constructive.

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Polly la futée Polly la futée et cet imbécile de loup et cet imbécile de loup (1)
  2. Le son [p] comme patte le son [t] de tarte
  3. Le loup de Gripari
  4. Orthographe lexicale : Révision des mots mémorisés
CE1
Compréhension en lecture (dupliquée)

Lecture

4 séance(s)

https://www.ac-orleans-tours.fr/fileadmin/user_upload/chateauroux/images/P%C3%A9dagogie___Groupes_d%C3%A9partementaux/Je_lis__je_comprends/Enseigner_la_comprehension_Goigoux_Cebe.pdf Séquence basée sur les travaux de Cèbe et Goigoux sur la compréhension en lecture.

Objectif(s)

- Utiliser des stratégie de lecture pour devenir un lecteur autonome. - Adopter une posture active lors de la lecture (recherche d'indices, compréhension des états mentaux, film mental...)

Séances :

  1. Méthode de lecture (le lieu)
  2. Méthode de lecture (le lieu) 2
  3. Méthode de lecture (le lieu/ les personnages) 3
  4. Méthode de lecture évaluation formative
CP
BRJV Littérature "Le vilain petit canard"

Lecture

15 séance(s)

Episode 1 Lexique Episode 1 Compréhension Episode 1 Découverte du texte Episode 2 Lexique Episode 2 Compréhension Episode 2 Découverte du texte Episode 3 Lexique Episode 3 Compréhension Episode 3 Découverte du texte Episode 4 Lexique Episode 4 Compréhension Episode 4 Découverte du texte Episode 5 Lexique Episode 5 Compréhension Episode 5 Découverte du texte

Objectif(s)

- Savoir mobiliser la compétence de décodage. - Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaître des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés. - Savoir lire une histoire pour la comprendre et la raconter à son tour. - Savoir décoder et comprendre un texte. - Mémoriser l’orthographe du lexique le plus couramment employé.

Séances :

  1. Lexique - Le vilain petit canard Episode 1
  2. Littérature - Le vilain petit canard Episode 1
  3. Le vilain petit canard Episode 1- Découverte du texte
  4. Lexique - Le vilain petit canard Episode 2
  5. Littérature - Le vilain petit canard Episode 2
  6. Le vilain petit canard Episode 2- Découverte du texte
  7. Lexique - Le vilain petit canard Episode 3
  8. Littérature - Le vilain petit canard Episode 3
  9. Le vilain petit canard Episode 3- Découverte du texte
  10. Lexique - Le vilain petit canard Episode 4
  11. Littérature - Le vilain petit canard Episode 4
  12. Le vilain petit canard Episode 4- Découverte du texte
  13. Lexique - Le vilain petit canard Episode 5
  14. Littérature - Le vilain petit canard Episode 5
  15. Le vilain petit canard Episode 5- Découverte du texte
CE1
Le son [ø]

Ortho.

4 séance(s)

La séquence s'appuie sur le manuel "j'entends, je vois, j'écris" de Claude Picot édité chez Canopé

Objectif(s)

- Connaitre les graphie du son [ø] - Savoir orthographier les mots courants avec le son [ø].

Séances :

  1. Découverte le son [ø]
  2. Le son [ø] réinvestissement.
  3. Le son [ø] réinvestissement 2.
  4. Le son [ø] Entrainement/éval formative.
CE2
Valeurs de la lettre S

Ortho.

4 séance(s)

Objectif(s)

 Repérer les valeurs de la lettre S  Comprendre que la lettre « S » permet de coder plusieurs sons.  Comprendre les valeurs morphographiques de la lettre S (valeurs grammaticales et lexicales)

Séances :

  1. résolution d’un problème orthographique : Comment se lit la lettre S ? Constitution d’un corpus
  2. résolution d’un problème orthographique s ou ss ?
  3. résolution d’un problème orthographique : comment ne pas oublier la lettre s quand elle est muette ?
  4. Résolution d’un problème orthographique les fonctions grammaticales de la lettre « s »
CE1
Les groupes dans la phrases

Gram.

5 séance(s)

La sq permet aux élèves de se familiariser avec la notion de groupe de mot. Cela permet d'améliorer la lecture et de préparer le travail sur l'identification des natures de mots.

Objectif(s)

- Comprendre que les mots vont par groupe dans la phrases - Ces groupes se lisent ensemble - Certains groupes ne peuvent pas être retirés - Certains groupes peuvent être échangés.

Séances :

  1. Découverte du texte support
  2. Découverte de la notion
  3. Construction de la notion
  4. Entrainement
  5. Entrainement 2
CP
Le son (p)

Langage

Lecture

Ecriture

1 séance(s)

décodage et encodage du son et de la lettre p

Objectif(s)

- Discriminer le phonème P. - Nommer et discriminer visuellement les syllabes en lien avec le phonème P et les voyelles déjà étudiées.

Séances :

  1. Discrimination auditive du phonème P
CP
Le son (p)

Langage

Lecture

Ecriture

1 séance(s)

décodage et encodage du son et de la lettre p

Objectif(s)

- Discriminer le phonème P. - Nommer et discriminer visuellement les syllabes en lien avec le phonème P et les voyelles déjà étudiées.

Séances :

  1. Discrimination auditive du phonème P
CP
Le son (p)

Langage

Lecture

Ecriture

1 séance(s)

décodage et encodage du son et de la lettre p

Objectif(s)

- Discriminer le phonème P. - Nommer et discriminer visuellement les syllabes en lien avec le phonème P et les voyelles déjà étudiées.

Séances :

  1. Discrimination auditive du phonème P