Etude de la langue en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 23 - fiches de préparation, séquences

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CE2
Je mémorise... et je sais écrire des mots au CE2

Ortho.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les correspondances graphophonologiques. - Connaître la valeur sonore de certaines lettres (s - c - g) selon le contexte. - Connaître la composition de certains graphèmes selon la lettre qui suit (an/am, en/em, on/om, in/im). - Mémoriser l’orthographe du lexique le plus couramment employé. - Mémoriser les principaux mots invariables.

Séances :

  1. Le phonème et ses graphies
  2. Mémorisation de mots
  3. Dictée
CE1
Les synonymes / Les antonymes

Lexique

4 séance(s)

Différenciation : - Tutorat lecture - Travail en groupe "petits lecteurs" avec l'enseignant

Objectif(s)

Amener les élèves à : - Découvrir les notions de "synonyme" et de "contraire". - Identifier et utiliser des synonymes et des antonymes. - Enrichir leur vocabulaire pour améliorer leur expression à l'oral et à l'écrit.

Séances :

  1. Découverte de la notion de synonyme
  2. Entrainement
  3. Découverte de la notion d'antonyme
  4. Evaluation sommative
CE1
Les familles de mots

Lexique

2 séance(s)

Différenciation : - Tutorat lecture - Travail avec l'enseignant

Objectif(s)

Amener les élèves à : - Regrouper des mots par famille. - Identifier le radical associé à une famille. - Enrichir leur vocabulaire pour améliorer leur expression à l'oral et à l'écrit.

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Entrainement et évaluation sommative
CE1 - CE2
Les paysages

Lexique

6 séance(s)

Objectif(s)

-Associer des mots au lexique des paysages. -Mettre en relation des mots pour enrichir son lexique sur les paysages. -Reconnaître et fabriquer des familles de mots en fonction des paysages. -Connaître quelques expression liées aux paysages. -Connaître la polysémie du mot "sommet".

Séances :

  1. Des mots associés aux lexiques des paysages
  2. Les termes génériques en lien avec des éléments du paysages
  3. Des familles de mots de "mer, montagne, ville et campagne
  4. sens propre/ sens figuré d'expression utilisant le mot "paysage"
  5. Fabriquer des mots avec le radical "pays"
  6. Polysémie du mot "sommet"
CE2 - CM1
FRANCAIS PICOT A3 P3 S6-S7

Gram.

Ortho.

Lexique

Gram.

3 séance(s)

- structuration du passé composé des verbes du 1er groupe

Objectif(s)

Voir les relations au programme.

Séances :

  1. J1 Transposition du texte
  2. J2 Structuration du passé composé des verbes en -er avec l'auxiliaire avoir.
  3. J3 Exercices de structuration du passé composé.
CE2 - CM1
FRANCAIS PICOT A3 P3 S6-S7

Gram.

Ortho.

Lexique

Gram.

3 séance(s)

- structuration du passé composé des verbes du 1er groupe

Objectif(s)

Voir les relations au programme.

Séances :

  1. J1 Transposition du texte
  2. J2 Structuration du passé composé des verbes en -er avec l'auxiliaire avoir.
  3. J3 Exercices de structuration du passé composé.
CE2 - CM1
FRANCAIS PICOT A3 P3 S6-S7

Gram.

Ortho.

Lexique

Gram.

3 séance(s)

- structuration du passé composé des verbes du 1er groupe

Objectif(s)

Voir les relations au programme.

Séances :

  1. J1 Transposition du texte
  2. J2 Structuration du passé composé des verbes en -er avec l'auxiliaire avoir.
  3. J3 Exercices de structuration du passé composé.
CM1
Les familles de mots

Lexique

10 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir décomposer un mot pour retrouver le radical et former des mots dérivés - Identifier et former des mots dérivés d'une même famille à partir du radical

Séances :

  1. Découvrir les familles de mots
  2. S'entraîner à identifier des familles de mots
  3. Ecrire avec des mots de la même famille
  4. S'entraîner à identifier les préfixes
  5. Découvrir les préfixes
  6. Découvrir les suffixes
  7. S'entraîner à identifier les suffixes
  8. Jouer avec les formes de mots 1
  9. Jouer avec les formes de mots 2
  10. Evaluation sur les applications
CE1
Manipuler le groupe sujet

Gram.

3 séance(s)

Cette séquence a pour but de montrer que le groupe sujet peut être modifier (agrandi, réduit, changer) sans changer le sens de la phrase. Elle permettra d'introduire lors de la séquence suivante le Pronom Personnel.

Objectif(s)

- Reconnaître le sujet. - Identifier le pronom personnel sujet.

Séances :

  1. Lecture et compréhension du texte support
  2. Construction de la notion
  3. Exercices