L'écrit en maternelle (cycle 1) page 20 - fiches de préparation, séquences

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PS
Le trait vertical

Ecrit

3 séance(s)

Objectif(s)

- Produire un tracé avec une intention. - Tenir de façon adaptée l’instrument d’écriture. - Adopter une posture confortable.

Séances :

  1. appréhender la notion de verticalité
  2. tracer des traits verticaux sur ardoise velleda
  3. traits verticaux d'Octave aux bonbons

3 517 N. Ger le 15/11/2019
GS
P2 - L'écrit : Lettres Capitales, Script et Cursives

Ecrit

3 séance(s)

Les élèves vont apprendre à reconnaître et nommer les lettres de l'alphabets dans les trois types d'écriture : capitale, script et cursive.

Objectif(s)

- Reconnaître les lettres de l’alphabet et connaître les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitales d’imprimerie.

Séances :

  1. Séance de découverte
  2. Séance d'entraînement
  3. Séance de réinvestissement

2 185 L. Tesor le 13/11/2019
TPS - PS - MS - GS
notre arbre d'automne

Oral

Ecrit

Arts visuels

Le vivant

4 séance(s)

décorer un arbre avec des éléments d'automne.

Objectif(s)

-connaître les caractéristiques de l'automne; -associer les feuilles, les fruits à leurs arbres; -connaître les animaux présents dans la forêt;

Séances :

  1. création de l'affiche du projet
  2. choisir les animaux au pied de notre arbre
  3. choisir les feuilles
  4. forêt en volume

16 668 J. Janecka le 02/11/2019
TPS - PS
Fabriquer le livre " Que fait ma main ? "

Oral

Ecrit

Motricité

Arts visuels

Musique

4 séance(s)

Fabriquer un livre des traces à partir de la comptine : Que fait ma main ? Associer des verbes à des actions.

Objectif(s)

- enrichir son lexique ( champ lexical corps ) et verbes d'action -se constituer un répertoire de traces -faire le lien entre le verbe d’action, le geste et la trace obtenue (empreintes)

Séances :

  1. Découvrir la comptine "Que fait ma main?"
  2. Découvrir la comptine "Que fait ma main?"
  3. 1. laisser des traces pour illustrer les verbes : gratter/frapper/faire les marionnettes
  4. Confection de la couverture du livre "Que fait ma main?"

16 946 A. BLOT-BÛCHER le 01/11/2019
CE1
Production d'écrits - Rédiger un texte descriptif à partir d'une image

Ecrit

2 séance(s)

Objectif(s)

Amener les élèves à : - Produire un texte court de 3 à 5 phrases. - Rédiger un texte descriptif à partir d'une image donnée. - Organiser ses idées et son texte. - Améliorer son texte avec l'aide du professeur (orthographe, grammaire, vocabulaire, ponctuation, répétitions, organisation des idées, formulation...).

Séances :

  1. Présentation de l'image / Premier jet
  2. Deuxième jet

1 196 A. MAILLOT le 28/10/2019
CE1
Production d'écrits - Rédiger un texte documentaire

Ecrit

2 séance(s)

Objectif(s)

Amener les élèves à : - Rédiger un texte documentaire. - Organiser les information et son texte. - Améliorer son texte avec l'aide du professeur (orthographe, grammaire, vocabulaire, ponctuation, répétitions, organisation des idées, formulation...).

Séances :

  1. Présentation du texte documentaire / Premier jet
  2. Deuxième jet

2 257 A. MAILLOT le 28/10/2019
MS
Construire la notion de mot

Ecrit

4 séance(s)

4 séances à partir de la comptine "Une souris verte" - construire la notion de mot - distinction oral/écrit : langage - pour la dictée : moduler son débit de parole en fonction de l'écrit - l'importance de l'ordre des mots à l'écrit pour le sens

Objectif(s)

- Participer verbalement à la production d’un écrit. Savoir que l’on n’écrit pas comme on parle.

Séances :

  1. Dictée à l'adulte "Une souris verte"
  2. Dictée à l'adulte une souris verte
  3. Mots dans le désordre
  4. Le mot manquant

2 219 A. LECOINTE CLAUDE le 25/10/2019
MS - GS
Les saisons

Oral

Ecrit

Arts visuels

Temps

Le vivant

8 séance(s)

A chaque saison sa récolte, afin de se créer une carte mémo adhésive de ce que l'on trouve dehors à chaque saison. A chaque saison son arbre, représenté à l'aide de différents supports, techniques ou médiums

Objectif(s)

- Reconnaître et nommer les saisons, leurs caractéristiques - Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison.

Séances :

  1. La récolte d'automne
  2. L'arbre d'automne
  3. La récolte d'hiver
  4. L'arbre de l'hiver
  5. La récolte du printemps
  6. L'arbre du printemps
  7. La récolte d'été
  8. L'arbre de l'été

30 1486 I. Marchesseau le 12/10/2019
CE1
Orthographe: le son -ou

Oral

Ecrit

2 séance(s)

Objectif(s)

Discriminer auditivement le phonème (le son) hebdomadaire, puis visuellement ses graphèmes associés

Séances :

  1. J'entends
  2. Je vois, j'écris (1ère partie)

1 115 S. Audoire le 09/10/2019