Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière en maternelle (cycle 1) page 19 - fiches de préparation, séquences

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PS - MS
le vent

Oral

Arts visuels

Le vivant

4 séance(s)

Séquence préalable à l'étude de l'album "Le vent m'a pris": pour que les élèves comprennent mieux l'album, leur faire prendre conscience de l'existence du vent et des ses effets.

Objectif(s)

- S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Repérer des transformations de matériaux sous l’effet de l’air (déplacer, gonfler…) - Décrire une image et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire adapté. - Classer des images en déterminant des critères simples.

Séances :

  1. Recueil des représentations
  2. institutionnalisation des repères qui indiquent la présence de vent
  3. Comment faire bouger des objets en l'absence de vent
  4. experimentation des effets de l'air

5 592 N. Ger le 14/11/2018
PS - MS
L'alimentation

Le vivant

1 séance(s)

Objectif(s)

Sensibiliser les enfants à la nécessité d'une bonne hygiène de vie à travers un exemple : savoir équilibrer son alimentation

Séances :

  1. Qu'est-ce qu'un aliment?

16 1908 D. Dozias le 11/11/2018
GS
Manger, Bouger pour ma santé

Le vivant

7 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître et mettre en œuvre quelques règles d’hygiène corporelle et d’une vie saine. - Respecter les règles d’hygiène après invitation, avec l’aide de l’adulte. - Gérer ses besoins physiologiques de façon autonome. - Réguler et anticiper ses besoins physiologiques pour ne pas arrêter les activités prévues. - énoncer les règles d’hygiène corporelle et de vie saine. - établir des premiers liens entre ce qu’il consomme et les conséquences possibles sur sa santé.

Séances :

  1. Bouger ? Pourquoi?
  2. Mesure du poids
  3. L'hygiène
  4. Manger et bouger
  5. 5 FRUITS ET LEGUMES PAR JOUR
  6. Aliments gras
  7. Boire mais quand?

7 577 N. DOMICHARD le 07/11/2018
GS
P1 - Le corps humain

Le vivant

5 séance(s)

Séquence qui vise à faire acquérir le vocabulaire relatif au corps humain (membres, articulations et éléments du visage principaux), ainsi que la fonction de chaque partie étudiée.

Objectif(s)

Objectifs généraux : - Situer et nommer quelques parties du visage et du corps sur lui-même et sur une représentation. - Situer et nommer les parties du visage, du corps et quelques articulations (cheville, genou, coude, hanche, épaule, nuque) sur lui-même ou sur une représentation. - Lister les parties du corps nécessaires à une première représentation d’un être humain (tête, corps, bras, jambes, pieds, mains). - Dessiner un être humain complet avec des parties de son visage. Les membres commencent à prendre de l’épaisseur. Objectifs langagiers : - Le vocabulaire relatif au corps humain (membres, articulations et éléments du visage principaux) - Les verbes d'actions liés aux fonctions de ces différentes parties du corps humain

Séances :

  1. Un bonhomme complet
  2. Découvrir les parties de son corps
  3. Découvrir les parties de son corps
  4. Le jeu des devinettes : dictée à l’adulte
  5. Le jeu des devinettes : Mise en commun

10 320 J. Mata le 30/09/2018
PS - MS
Les légumes d'automne

Oral

Ecrit

Le vivant

Dev. élève

10 séance(s)

Les élèves apprennent le nom de certains légumes ainsi que leurs saveurs.

Objectif(s)

- connaître le nom de certains légumes - participer à un projet commun : cuisiner les légumes - découvrir un nouveau type d'écrit : la recette - accepter de goûter les légumes

Séances :

  1. La ferme de Gally
  2. Cuisine
  3. Le livre de recettes
  4. Quels sont les légumes?
  5. Le nom des légumes
  6. La liste des courses
  7. Chez le primeur
  8. Cuisinons nos légumes!
  9. Evaluation
  10. Le loto des légumes

7 504 G. PICOT le 03/11/2018
PS
Les 3 petits cochons

Oral

Ecrit

Arts visuels

Nombres

Espace

Le vivant

10 séance(s)

Thème de début de période 2 autour du conte des 3 petits cochons.

Objectif(s)

- Rapprocher par les points communs ou contraster par les points de différences …. - Raconter des actions vécues par le personnage central en manipulant le matériel à disposition : marottes + décor ou en tournant les pages de l’album. - Enchainer les actions et les émotions des personnages pour retracer tout le scénario et l’intrigue de l’histoire. - Coller des lignes verticales - Réaliser une construction, reconstituer un objet en disposant d’un modèle de référence qu’il peut manipuler ou observer. - Savoir se situer dans un espace limité et placer des éléments correctement les uns par rapport aux autres. - Reproduire un algorithme.

Séances :

  1. Découverte de l'album "Les 3 petits cochons"
  2. Suite de l'album "Les 3 petits cochons"
  3. Puzzle de la couverture
  4. Représenter une maison en pâte à modeler
  5. Coller des lignes verticales
  6. Colorier les gabarits
  7. Coller papier crépon
  8. Construction maison en kappla
  9. Algorithme 1,2,1
  10. Boîte à raconter

15 1321 J. KRAFT le 02/11/2018
MS - GS
Les anniversaires

Oral

Ecrit

Arts visuels

Nombres

Temps

Le vivant

Dev. élève

5 séance(s)

Cette séquence interviendra chaque dernier vendredi du mois afin de célébrer tous les anniversaires du mois passé

Objectif(s)

- Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison. - Participer à la réalisation de projets communs, apprendre à coopérer, partager, s'entraider. Prendre des initiatives et des responsbilités au sein du groupe.

Séances :

  1. Ma frise d'anniversaire
  2. Les dessins d'anniversaire
  3. Les prénoms d'anniversaire
  4. Les gâteaux d'anniversaire
  5. Le goûter d'anniversaire

18 548 I. Marchesseau le 29/10/2018
PS
Les animaux de la forêt

Oral

Ecrit

Arts visuels

Le vivant

7 séance(s)

Cette séquence vise à la création d'un imagier des animaux de la forêt, que les élèves pourront emporter avec eux en fin de période.

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Participer verbalement à la production d’un écrit. Savoir que l’on n’écrit pas comme on parle. - Participer verbalement à la production d’un écrit. Savoir que l’on n’écrit pas comme on parle. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés. - Décrire une image et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire adapté. - Reconnaître et nommer les animaux observés en classe et participer à l’entretien des élevages en fournissant la « nourriture » nécessaire, en assurant le nettoyage. - Savoir que les animaux grandissent et se transforment.

Séances :

  1. Trier les animaux de la forêt et ceux pas de la forêt
  2. Recomposer le nom des aniamaux
  3. Imagier : Faire le lien entre représentation et photo des animaux de la forêt
  4. Imagier : Recomposer le nom des animaux
  5. Faire des paires d'empreintes d'animaux à la loupe
  6. Imagier : Coller les empreintes
  7. Imagier : Couverture

6 482 C. Constanty le 27/10/2018
PS
Projet raisin S2

Oral

Ecrit

Arts visuels

Le vivant

6 séance(s)

Suite du projet raisin portant principalement sur la réalisation d'un jus de raisin.

Objectif(s)

- Pointer sur l’image (illustration/photo) des éléments en lien avec le texte. - Expliquer comment il opère en situation de réalisation en énonçant quelques mots clés décrivant son action et/ou les manières. - Contrôler et varier l’amplitude du geste pour s’adapter au format du support, produire des tracés de plus en plus diversifiés et plus précis. - Utiliser de manière raisonnée, choisir le bon outil en fonction d’un besoin, d’un effet attendu, d’un contexte d’utilisation.

Séances :

  1. Peindre une grappe de raisin
  2. Équeuter le raisin et le laver
  3. Faire du jus de raisin
  4. Colorier la grappe de raisin
  5. Retrouver l'ordre
  6. Langage : bilan

0 174 J. KRAFT le 10/10/2018