Cycle I en maternelle (cycle 1) page 228 - fiches de préparation, séquences

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PS - MS - GS
Le mobile d'hiver

Arts visuels

Le vivant

4 séance(s)

fabriquer un mobile blanc et léger évoquant la neige

Objectif(s)

→ reconnaître et parler du blanc → reconnaître et parler du léger → évoquer et créer de la neige → construire un mobile - Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste. - Proposer des solutions dans des situations de projet, de création, de résolution de problèmes. - S’exprimer sur sa production et / ou ses découvertes.

Séances :

  1. Phase de sollicitation
  2. Phase d'expérimentation : Le blanc
  3. Phase d'expérimentation : Le léger
  4. Phase de réalisation : Création des mobiles

10 339 C. DENELE le 01/12/2017
PS - MS - GS
Le mobile d'hiver

Arts visuels

Le vivant

4 séance(s)

fabriquer un mobile blanc et léger évoquant la neige

Objectif(s)

→ reconnaître et parler du blanc → reconnaître et parler du léger → évoquer et créer de la neige → construire un mobile - Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste. - Proposer des solutions dans des situations de projet, de création, de résolution de problèmes. - S’exprimer sur sa production et / ou ses découvertes.

Séances :

  1. Phase de sollicitation
  2. Phase d'expérimentation : Le blanc
  3. Phase d'expérimentation : Le léger
  4. Phase de réalisation : Création des mobiles

10 339 C. DENELE le 01/12/2017
GS
Boule à neige

Arts visuels

2 séance(s)

créer une boule à neige

Objectif(s)

- Motricité fine - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.

Séances :

  1. Création personnages
  2. Assemblage

1 120 A. Leyrat le 01/12/2017
MS
Découvrir les syllabes

Oral

5 séance(s)

Objectif(s)

Repérer et isoler des syllabes en utilisant le frappé d’une suite sonore.

Séances :

  1. le langage robot
  2. le jeu des cerceaux
  3. le jeu des cerceaux miniature
  4. les boites
  5. les jetons

3 196 C. Mariotto le 15/01/2017
MS
Graphisme : Tracer des ronds

Ecrit

2 séance(s)

Objectif(s)

- Produire un tracé avec une intention. - Prendre des repères dans l’espace feuille. - Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite et maintenir un alignement). - Adopter une posture confortable. - Tenir de façon adaptée l’instrument d’écriture.

Séances :

  1. Premières impressions
  2. création de motifs à partir d'empreintes

5 166 C. Mariotto le 15/01/2017
MS
Graphisme : Tracer des ronds

Arts visuels

2 séance(s)

Objectif(s)

- Produire un tracé avec une intention. - Prendre des repères dans l’espace feuille. - Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite et maintenir un alignement). - Adopter une posture confortable. - Tenir de façon adaptée l’instrument d’écriture. - Contrôler et varier l’amplitude du geste pour s’adapter au format du support, produire des tracés de plus en plus diversifiés et plus précis.

Séances :

  1. ETUDE DE L'OEUVRE ET SUPPORT
  2. formes, gommettes et ronds multicolores.

4 129 C. Mariotto le 15/01/2017
GS
Les formes

Oral

For/Grand.

Espace

5 séance(s)

Cette séquence permet de travailler les formes régulières, de travailler la classification et d'aborder des figures géométriques qui seront développées au cycle 1 et 2.

Objectif(s)

- Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme. Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle ou disque, rectangle) et reconnaître quelques solides (cube, pyramide, boule, cylindre).

Séances :

  1. classer les formes
  2. Les blocs logiques
  3. reconnaissance tactile
  4. Reproduire des formes planes à l'aide de différents outils
  5. Je reproduis une figure

8 577 G. Blanche le 30/11/2017
GS
Les formes

Oral

For/Grand.

Espace

5 séance(s)

Cette séquence permet de travailler les formes régulières, de travailler la classification et d'aborder des figures géométriques qui seront développées au cycle 1 et 2.

Objectif(s)

- Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme. Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle ou disque, rectangle) et reconnaître quelques solides (cube, pyramide, boule, cylindre).

Séances :

  1. classer les formes
  2. Les blocs logiques
  3. reconnaissance tactile
  4. Reproduire des formes planes à l'aide de différents outils
  5. Je reproduis une figure

8 577 G. Blanche le 30/11/2017
GS
Les formes

Oral

For/Grand.

Espace

5 séance(s)

Cette séquence permet de travailler les formes régulières, de travailler la classification et d'aborder des figures géométriques qui seront développées au cycle 1 et 2.

Objectif(s)

- Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme. Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle ou disque, rectangle) et reconnaître quelques solides (cube, pyramide, boule, cylindre).

Séances :

  1. classer les formes
  2. Les blocs logiques
  3. reconnaissance tactile
  4. Reproduire des formes planes à l'aide de différents outils
  5. Je reproduis une figure

8 577 G. Blanche le 30/11/2017