Cycle I en maternelle (cycle 1) page 112 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
MS - GS
Numération : aspect ordinal

Nombres

5 séance(s)

travail sur le champs 1 à 4 pour les MS travail sur le champs 1 à 6 pour les GS séquence Periode 2

Objectif(s)

- Construire une suite identique à une suite ordonnée proposée. - Placer un élément en connaissant sa position et en respectant le sens du parcours.

Séances :

  1. Découverte : le train avec accessoires
  2. le Petit Train des prénoms
  3. Suite ordonnée de voitures
  4. reconstituer la bande de symboles
  5. evaluation

12 1916 E. Boutholeau le 26/09/2019
MS - GS
Apprendre à écouter

Oral

3 séance(s)

Séance 1 ; Loto sonore Séance 2 ; Le signal sonore (chaise musicale) Séance 3 ; Le mot magique

Objectif(s)

- Apprendre à écouter - Se concentrer sur la consigne - Reconnaître les différents sons

Séances :

  1. Loto sonore
  2. Jeu de réaction au signal sonore
  3. Le mot magique

4 321 F. GENET le 26/09/2019
MS
Reconnaitre son prénom

Ecrit

5 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier son prénom en prenant des repères visuels (forme de majuscule, longueur, point sur un I, accent, graphie particulière comme le X ou le H, dernière lettre, trait d’union…).

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. l'initiale
  3. colorier son initiale
  4. Pêche à l'initiale
  5. Pêche à l'initiale

2 335 N. Ger le 25/09/2019
MS
Constructions géométriques

For/Grand.

3 séance(s)

Appropriation du matériel et réalisation d'une construction.

Objectif(s)

Reconnaitre et nommer des formes géométriques planes.

Séances :

  1. Appropriation du matériel/Construction à l'aide de blocs logiques.
  2. Respecter les consignes d'assemblage
  3. Imiter un assemblage

3 216 S. Trohai-Thérin le 23/09/2019
MS - GS
Percussions corporelles

Musique

1 séance(s)

Découverte des percussions corporelles. Produire des sons différents en rythme avec les différentes parties de son corps. Acquérir un vocabulaire spécifique sur les parties du corps et les actions réalisés pour produire des sons.

Objectif(s)

- Synchroniser sa voix, ses frappés, ses gestes ou ses déplacements avec la pulsation, avec le tempo ou en relation avec des évènements sonores facilement perceptibles. - Repérer et reproduire, corporellement ou avec des instruments, des formules rythmiques simples. - Explorer son corps au travers de percussions corporelles.

Séances :

  1. Réinvestissement des actions de percussions corporelles

9 534 G. Gautriaud le 22/09/2019
PS
Danse

Motricité

1 séance(s)

Objectif(s)

- Construire et conserver une séquence d’actions et de déplacements, en relation avec d’autres partenaires, avec ou sans support musical.

Séances :

  1. Danse

2 383 C. Sainte Rose Fanchine le 22/09/2019
MS
Atelier autonome Modifier des collections pour avoir 3 éléments

Nombres

1 séance(s)

Objectif(s)

'-Modifier des collections pour avoir 3 éléments

Séances :

  1. -Modifier des collections pour avoir 3 éléments

0 131 F. GENET le 22/09/2019
PS
Tri des couleurs - Atelier période 1

For/Grand.

2 séance(s)

Séance 1 : jouer avec les cubes de couleur pour se les approprier Séance 2 : Trier les cubes dans les assiettes de couleur correspondantes

Objectif(s)

- Trier les cubes en fonction de leur couleur

Séances :

  1. Se familiariser avec le matériel
  2. Classer les objets en fonction de leur couleur

5 227 F. GENET le 22/09/2019
PS
l'étiquette du portemanteau

Arts visuels

3 séance(s)

Les élèves vont laisser des traces en frottant la peinture avec la main puis en posant le bout des doigts.

Objectif(s)

réaliser des traces avec la main. - Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux.

Séances :

  1. je frotte avec ma main
  2. je pose mon doigt
  3. je colle ma photo

2 102 M. CHEZBARDON le 22/09/2019