Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique en maternelle (cycle 1) page 29 - fiches de préparation, séquences

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PS - GS
LUTTE

Oral

Motricité

Dev. élève

5 séance(s)

Entrer au contact du corps de l’autre, apprendre à le respecter et explorer des actions en relation avec des intentions de coopération ou d’opposition spécifiques (saisir, soulever, pousser, tirer, immobiliser…).

Objectif(s)

- Se repérer dans un espace orienté pour s’opposer au projet d’un adversaire ou d’une équipe tenant simultanément un rôle antagoniste. - Entrer en contact avec le corps d’un partenaire pour explorer différentes formes d’actions simples et mesurer les effets produits.

Séances :

  1. Séance 1_Entrée dans l'activité par des jeux de déplacement
  2. Séance 2_ Entrée dans l'activité
  3. Séance 3_ Entrée dans l'activité
  4. Séance 4_Situation de référence
  5. Bucherons (PS) et déménageurs (GS)

13 784 M. Caillat le 30/01/2017
PS
JEUX COLLECTIFS

Oral

Motricité

1 séance(s)

Cette séquence est constitué de plusieurs séances dont le but commun est de faire en sorte que les enfants apprennent à s'opposer et à coopérer.

Objectif(s)

- Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun.

Séances :

  1. 1, 2, 3 SOLEIL

4 289 le 02/01/2017
MS - GS
DANSER période 3

Motricité

3 séance(s)

danser avec des cartons danser en suivant des tracés jouer avec ses émotions s'approprier l'espace occuper l'espace occuper tout l'espace

Objectif(s)

-initier ou prolonger le mouvement avec des objets -développer un usage du corps éloigné des modalités quotidiennesnet fonctionnelles -inciter à de nouvelles expérimentations corporelles -imiter, inventer, assembler des propositions personnelles -découvrir et affirmer ses propres possibilités d'improvisation et de création avec son corps -mettre en jeu une expression poétique du mouvement -expérimenter des espaces réels ou fictifs -s'approprier progressivement un espace scénique

Séances :

  1. danser avec des cartons (1)
  2. danser avec des cartons 2
  3. danser en suivant des tracés

3 174 C. Guyon le 02/01/2017
GS
Jeux de lutte en grande section.

Motricité

5 séance(s)

À travers la pratique contrôlée des jeux de lutte en EPS dans un climat de confiance et de respect de l’autre, permettre un accès à des valeurs sociales et morales : effacer les notions de rivalité, d’agressivité, d’intolérance, de violence, de réussite à tout prix. Un module d’apprentissage « jeux de lutte », finalisé si possible par une rencontre sportive inter classes, prendra alors toute sa dimension transversale quant à l’éducation à la citoyenneté.

Objectif(s)

- Entrer en contact avec le corps d’un partenaire pour explorer différentes formes d’actions simples et mesurer les effets produits.

Séances :

  1. Situation de référence.
  2. Accepter le contact par le jeu.
  3. Jeux pour s'opposer.
  4. Coopérer en s'amusant.
  5. Evaluation

9 1453 M. CABALOUE le 19/12/2016
MS
Rondes & jeux dansés

Motricité

7 séance(s)

Objectif(s)

- Construire et conserver une séquence d’actions et de déplacements, en relation avec d’autres partenaires, avec ou sans support musical. - Coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux chantés.

Séances :

  1. Construire la notion de ronde
  2. La ronde à 9 ou 10
  3. La ronde en binôme (en 2 séances)
  4. La ronde à 4
  5. La ronde à 6 ou 7
  6. La ronde à 8 ou 9
  7. La ronde à 9 ou 10 (évaluation sommative)

35 2378 M. Lachiver le 30/11/2016
PS
Participer àdes jeux autour du lancer

Motricité

4 séance(s)

La séquence aura pour but de familiariser les élèves à un jeu de coopération - jeu du transporteur - adapté à une classe de 26 PS

Objectif(s)

- Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis. - S’inscrire dans des règles collectives afin d’atteindre, par des actions en parallèle, un but ou un effet commun. A mi séquence: - Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun.

Séances :

  1. Découverte du jeu du transporteur
  2. Entrainement sur le jeu du transporteur
  3. S'approprier le jeu du transporteur avec deux équipes
  4. S'approprier le jeu du transporteur avec deux équipes2

1 46 P. Delpy le 28/11/2016
PS
Manipuler du petit matériel (balles, foulards, sacs) afin de se l'approprier

Motricité

6 séance(s)

La séquence, articulée en progression décomposée de 6 séances, a pour but de se familiariser avec l'utilisation du petit matériel découvert en période 1.

Objectif(s)

- Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis. - Adapter son geste pour donner des trajectoires différentes à des projectiles variés et répondre aux consignes données.

Séances :

  1. Découverte des combinaisons de matériel: balles et boite
  2. Entrainement sur les combinaisons de matériel: balle et boite
  3. Lancer de balle d'un repère vers une boite
  4. Lancer de balle d'un repère vers une boite2
  5. Lancer de balles d'un repère vers des cibles à faire tomber
  6. Lancer de balles d'un repère vers des cibles à faire tomber2

7 604 P. Delpy le 28/11/2016
MS - GS
Coopérer, collaborer, s'opposer

Motricité

1 séance(s)

Objectif(s)

- Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis. - Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun.

Séances :

  1. Initiation aux jeux de collaboration - Tempête de balles

5 311 B. Coletta le 27/11/2016
TPS - PS - MS
Les jeux du cirque

Motricité

4 séance(s)

Séquence de motricité basée sur le cirque.

Objectif(s)

- Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d'obstacles à franchir ou de la trajectoire d'objets sur lesquels agir. - Construire et conserver une séquence d’actions et de déplacements, en relation avec d’autres partenaires, avec ou sans support musical. - Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun.

Séances :

  1. Les animaux du cirque
  2. Les animaux du cirque V2
  3. Les métiers du cirque
  4. Les métiers du cirque V2

12 600 F. De Benedict le 24/11/2016