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. Les animaux du cirque
- Discipline / domaine
- Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
- Objectif
- - Comprendre le fonctionnement des images sur les tapis
- Comprendre le rôle du spectateur et le rôle de l'acteur
- Rentrer dans l'activité
- Durée
- 40 minutes (5 phases)
- Matériel
- Des tapis, des images des animaux du cirque (X3 ou X4)
- Remarques
- On va faire cette séance pour présenter aux enfants un système de fonctionnement qui va être présent dans les 4 premières séances. Le but sera de leur donner la maîtrise du système et de les préparer au spectacle de fin d'année basé sur le cirque. On va introduire les signaux musicaux avec le jeu de la statue que l'on va complexifier au fur et à mesure des séances.
1. Echauffement.
| 
5 min. | entraînementFaire s'échauffer les élèves,on va faire nommer les parties du corps que l'on travaille puis on fait une petite course.
Les élèves s'échauffent.
2. Jeu de la statue
| 5 min. | découverteOn présente le jeu de la statue.
Vous allez tous vous promener et quand je tape dans mes mains, on ne bouge plus comme des statues.
On peut mimer si ils ne connaissent pas du tout le jeu.
Les élèves font les statues.
Introduire des contraintes :
- Les statues ne doivent pas tomber.
- Les statues ne doivent pas crier.
Les élèves font les statues sans crier et sans se coucher.
Introduire le signal musical (musique du cirque)
Les élèves font la statue en écoutant le signal musical.
3. Jeu du cirque en classe entière
| 15 min. | découverteFaire asseoir tout le monde puis présenter le fonctionnement du jeu du cirque.
Mettre en place 3 ou 4 tapis avec l'image plastifiée d'un animal du cirque.
Faire nommer et faire la démonstration des animaux du cirque à mimer.
Alors maintenant vous allez me dire quels animaux sont au cirque?
Singe, éléphant, chevaux, tigre, lions, chiens...
Montrer/ faire montrer les mouvements des animaux du cirque.
Maintenant quand la musique va commencer vous allez vous promener dans la salle et quand elle s'arrête vous allez sur le tapis le plus proche et vous faites l'animal de l'image.
Les élèves effectuent l'exercice.
On se trompe d'animal.
On aide en montrant l'image et en participant avec eux, en encourageant.
4. Jeu du cirque avec les spectateurs
| 10 min. | découverteFaire asseoir une moitié de la classe.
Maintenant nos camarades vont nous montrer le spectacle et si c'est un beau spectacle on fait quoi?
On tape dans nos mains.
Qui est-ce qui tape dans ses mains pendant le spectacle?
Le public.
On relance l'activité, on aide et on lance les applaudissements, les bravos.
On fait répéter 2/3 fois l'activité puis on fait changer les groupes.
5. Retour au calme.
| 5 min. | découverteOn va effectuer un retour au calme avec un atelier de massage entre les élèves.
On va en faire asseoir la moitié sur le banc et placer l'autre moitié derrière eux.
On va être très gentil et poser doucement les mains sur la tête de notre ami devant nous.
On va lui frotter tout doucement la tête juste avec les doigts.
On va lui frotter tout doucement les oreilles avec les mains.
On va lui frotter les épaules.
On va lui frotter les bras.
Puis on lui frotte l'intérieur des mains.
On fait faire deux fois la séquence puis on fait changer de rôle.