Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 51

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CM1
Du rififi pour Ulysse

Lecture

2 séance(s)

Objectif(s)

- la lecture suivie d'un texte, - la lecture active des illustrations originales, - l'étude précise et approfondie de thèmes pluridisciplinaires.

Séances :

  1. Séance préalable
  2. Séquence type - Etude d'un chapitre

2 59 N. VERDIER le 19/05/2023
CP - CE1
9 mai : Journée de l'Europe

Ens. civique

1 séance(s)

Séance en CP-CE1 pour aborder le journée de l'Europe (9 mai)

Objectif(s)

- Connaître les symboles de l'Union Européenne : le drapeau, l'hymne, la devise, la fête de l'Europe, l'Euro - Différencier le continent Européen et l'Union Européenne - Comprendre pourquoi l'Union Européenne a été créée.

Séances :

  1. Les symboles de l'Union Européenne

3 106 M. PIERRE le 21/05/2023
CE2 - CM1
Egalité Filles-Garçons

Civisme

1 séance(s)

Les objectifs principaux : Acquérir et partager les valeurs de la République. Aborder les notions de préjugés et de stéréotypes.

Objectif(s)

- Respecter autrui : accepter et respecter les différences dans son rapport à l'altérité et à l'autre. - Aborder les notions de préjugés et de stéréotypes. - Connaître les valeurs, les principes et les symboles de la République française, de l’Union européenne et des sociétés démocratiques.

Séances :

  1. Les Stéréotypes

1 53 L. Sapin le 16/05/2023
PS - GS
Portraits des animaux de la savane et leurs différents habitats

Oral

Ecrit

Le vivant

TUIC

3 séance(s)

Objectif(s)

- Participer à l’écriture de certains mots. - Reconnaître et décrire les principaux animaux d'Afrique et leurs habitats dans une situation d’observation du réel ou sur des images fixes ou animées. -Parler d’espaces lointains (hors du vécu) en employant un vocabulaire adapté pour décrire des habitats, des monuments, des paysages (en fonction de ce qui a été travaillé en classe).

Séances :

  1. Les animaux d'Afrique
  2. Les animaux d'Afrique : leurs caractéristiques.
  3. Les cris et les habitats des animaux africains

9 639 A. Lassire le 13/05/2023
PS - MS
On voyage en Espagne

Oral

4 séance(s)

Objectif(s)

- Découvrir une nouvelle langue - Quitter le regard de l’enseignant pour regarder son (ses) interlocuteur(s) ; parler pour être entendu (force et articulation).

Séances :

  1. Découverte de l'Espagne
  2. Se dire bonjour en espagnol
  3. Se dire bonjour en espagnol
  4. Bon anniversaire en espagnol

4 190 P. LIOUX le 12/05/2023
CP
Son è avec la syllabe "ai"

Lecture

1 séance(s)

Objectif(s)

identifier des mots de manière de plus en plus aisée

Séances :

  1. Son

1 64 A. Le Gal le 12/05/2023
MS
Un corps tout propre

Ecrit

4 séance(s)

Corpus: Noms: baignoire, douche, lavabo, robinet; brosse à dents, tube de dentifrice, gobelet, bouteille de shampoing, sèche-cheveux, brosse, peigne, gant de toilette, serviette de toilette, peignoir, savon, gel douche, trousse de toilette; cheveux, visage, front, yeux, nez, oreilles, cou, bras, mains, ventre, dos, fesses, jambes, pieds. Verbes: se brosser les dents, se coiffer, se laver, se savonner, se rincer, s'essuyer, se sécher, se frotter. Adverbes: énergiquement, soigneusement, doucement.

Objectif(s)

Travailler le champ lexical de l'hygiène avec les parties du corps associée et les objets de la salle de bain utilisés.

Séances :

  1. Faire une évaluation diagnostique et découvrir le matériel de toilette.
  2. Décrire la salle de bains
  3. Se brosser les dents
  4. La frise chronologique du brossage des dents

2 173 C. Galvaing le 04/04/2023
CE2
Jeux de mathématiques

Nb./Calc.

1 séance(s)

Attendus de fin de cycle : - Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer. - Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers.

Objectif(s)

Revoir l'ensemble des notions de numérations des nombres jusqu'à 9 999 par le jeu.

Séances :

  1. Trivial poursuite des grands nombres

1 85 E. Mantel le 04/05/2023
CP
Les masses

Grd./Mes.

7 séance(s)

1- Donner du sens à la grandeur masse en comparant des masses de manière directe. 2- Donner du sens à la grandeur masse en comparant des masses de manière indirecte. 3- Donner du sens à la grandeur masse en utilisant des étalons arbitraires.

Objectif(s)

- Comparer des objets selon leur masse en les soupesant - Comparer les masses de deux objets par comparaison directe ou indirecte à l’aide d’une balance - Choisir l’unité appropriée pour exprimer le résultat du mesurage d’une masse : kg ou g - Utiliser le lexique spécifique aux masses : plus lourd que, moins lourd que, plus léger que

Séances :

  1. Forme et masse
  2. Ranger des objets selon la masse
  3. Des objets intermédiaires
  4. Un seul objet intermédiaire
  5. Une masse-étalon
  6. Etalons différents, résultats différents
  7. Evaluation

2 178 E. ERNIE le 03/05/2023