Grammaire en CM2 page 19 - fiches de préparation, séquences

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CM2
L'imparfait

Gram.

2 séance(s)

Les élèves apprennent à conjuguer l'ensemble des verbes à l'imparfait. Ils font notamment attention aux verbes en -ier, -ger, -cer et -ller.

Objectif(s)

Mémoriser les verbes fréquents (être, avoir, aller, faire, dire, prendre, pouvoir, voir, devoir, vouloir) et des verbes dont l'infinitif est en -er comme jouer ou en -ir comme finir à l'imparfait

Séances :

  1. Séance de recherche
  2. Séance d'entrainement

20 1094 G. Varlet le 20/12/2016
CM2
Les temps simples du passé : imparfait ou passé simple ?

Gram.

2 séance(s)

Au cours de cette séquence, les élèves distinguent les deux temps simples du passé : imparfait ou passé simple. Ils identifient les cas d'utilisation de chacun de ces deux temps avant une étude différenciée dans les chapitres suivants.

Objectif(s)

- Mettre en évidence le lien sens-syntaxe : place et rôle du verbe

Séances :

  1. Actions et descriptions
  2. Raconter une action longue ou répétitive - Raconter une action unique

7 929 G. Varlet le 20/12/2016
CM2
Les déterminants possessifs et démonstratifs

Gram.

2 séance(s)

Les élèves distinguent les différents types de déterminants (ceux déjà évoqués : articles définis et indéfinis et les déterminants possessifs et démonstratifs).

Objectif(s)

- Identifier les classes de mots subissant des variations : le déterminant.

Séances :

  1. Séance de recherche
  2. Séance d'entrainement

4 583 G. Varlet le 20/12/2016
CM1 - CM2
Réaliser une clepsydre (texte 5 Picot)

Gram.

Ortho.

Lexique

4 séance(s)

Jour 1 : activités sur le texte Pour réaliser une clepsydre et transposition à la 2e personne du singulier Jour 2 : activité sur les phrases Jour3 : évaluation sur la phrase, le verbe et son sujet Jour 4 : vocabulaire et production écrite

Objectif(s)

- Identifier les classes de mots subissant des variations : le nom et le verbe ; le déterminant ; l'adjectif ; le pronom. - Effectuer l'accord du verbe avec son sujet, de l'attribut avec le sujet, du participe passé avec être (à rapprocher de l'accord de l'attribut avec le sujet). - Élaborer des règles de fonctionnement construites sur les régularités. - Reconnaître le verbe (utilisation de plusieurs procédures). - Aborder la notion de morphologie verbale écrite en appui sur les régularités et la décomposition du verbe (radical-marques de temps-marques de personne) ; distinguer temps simples/temps composés. - Mémoriser les verbes fréquents (être, avoir, aller, faire, dire, prendre, pouvoir, voir, devoir, vouloir) et des verbes dont l'infinitif est en -er à l'imparfait, au futur, au présent, au présent du mode conditionnel, à l'impératif et aux 3es personnes du passé simple. - Mettre en évidence des groupes syntaxiques : le sujet de la phrase (un groupe nominal, un pronom, une subordonnée) ; le prédicat de la phrase, c'est-à-dire ce qu'on dit du sujet (très souvent un groupe verbal formé du verbe et des compléments du verbe s'il en a) ; le complément de phrase (un groupe nominal, un groupe prépositionnel, un adverbe ou un groupe adverbial, une subordonnée).

Séances :

  1. Découverte du texte et Jour 1 : activités sur le texte Pour réaliser une clepsydre et transposition à la 2e personne du singulier
  2. Jour 2 : activité sur les phrases
  3. Jour3 : évaluation sur la phrase, le verbe et son sujet
  4. Jour 4 : vocabulaire et production écrite

0 146 A. JARDIN le 30/11/2016
CE2 - CM1 - CM2
LA FORMATION DES MOTS

Gram.

1 séance(s)

Les élèves identifient le radical, le préfixe et le suffixe (vocabulaire lié à la construction des mots). Ils comprennent qu'une famille de mot nécessitent la compréhension du sens des mots.

Objectif(s)

- Effectuer des observations morphologiques : dérivation et composition, explications sur la graphie des mots, établissement de séries de mots (en lien avec la lecture et l'écriture).

Séances :

  1. La formation des mots

0 149 S. ALI-GHARDASHI le 26/11/2016
CM2
TOI, LA PETITE SŒUR

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

– Comprendre la relation sujet/verbe et la chaine d’accords dans le groupe nominal. – Observer le fonctionnement du verbe et l’orthographier à l’imparfait. – Identifier le verbe dans le groupe verbal, le nom, le déterminant, l’adjectif dans le groupe nominal. – Approcher le complément du nom. – Comprendre un article de dictionnaire. – Connaitre des homophones, des expressions imagées et les différents sens d’un mot. – Rédiger à l’imparfait.

Séances :

  1. LECTURE DU TEXTE ET ACTIVITÉS SUR LE TEXTE
  2. ACTIVITÉS SUR LES GROUPES NOMINAUX ET LES CLASSES DE MOTS
  3. VOCABULAIRE
  4. Ecriture

0 50 D. Lavaud le 26/11/2016
CM1 - CM2
LES COMPLEMENTS DU VERBE

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Mettre en évidence des groupes syntaxiques : le sujet de la phrase (un groupe nominal, un pronom, une subordonnée) ; le prédicat de la phrase, c'est-à-dire ce qu'on dit du sujet (très souvent un groupe verbal formé du verbe et des compléments du verbe s'il en a) ; le complément de phrase (un groupe nominal, un groupe prépositionnel, un adverbe ou un groupe adverbial, une subordonnée).

Séances :

  1. reconnaitre les compléments du verbe

3 336 A. Kintzinger le 12/01/2017
CM2
LA PETITE SŒUR S2

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

– Identifier les phrases et les groupes dans la phrase (sujet/prédicat/groupe supprimable et déplaçable). – Approcher l’attribut du sujet, le complément du verbe. – Transformer des phrases. – Interpréter les substituts. – Comprendre la relation sujet/verbe et la chaine d’accords dans le groupe nominal. – Observer le fonctionnement du verbe et l’orthographier à l’imparfait. – Identifier le verbe dans le groupe verbal, le nom, le déterminant dans le groupe nominal.

Séances :

  1. LECTURE DU TEXTE ET ACTIVITÉS SUR LE TEXTE
  2. ACTIVITÉS SUR LES PHRASES
  3. SYNTHÈSE SUR LES CONSTITUANTS DU GROUPE NOMINAL : DÉTERMINANT, NOM, ADJECTIF
  4. SYNTHÈSE SUR LES CONSTITUANTS DU GROUPE NOMINAL : DÉTERMINANT, NOM, ADJECTIF

0 43 D. Lavaud le 16/11/2016
CM2
LE VISITEUR P2 S6

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

– Identifier les phrases et les groupes dans la phrase (sujet/prédicat/groupe supprimable et déplaçable). – Approcher l’attribut du sujet, le complément du verbe. – Transformer des phrases. – Interpréter les substituts. – Comprendre la relation sujet/verbe et la chaine d’accords dans le groupe nominal. – Observer le fonctionnement du verbe au passé composé et à l’imparfait, l’orthographier à l’imparfait. – Identifier le verbe dans le groupe verbal, le nom, le déterminant dans le groupe nominal. – Comprendre un article de dictionnaire. – Connaitre les différents sens d’un mot, des homophones. – Rédiger à l’imparfait.

Séances :

  1. Le visiteur Transposition
  2. Le visiteur Activités sur les phrases
  3. Le visiteur Activités sur les phrases Suite
  4. Le visiteur Activités Vocabulaire

0 33 D. Lavaud le 31/10/2016